L'enquête examine la place et le statut de l'histoire de l'immigration dans l'ensemble des apprentissages transmis à l'école, de l'école primaire au lycée, quelle que soit la discipline. L'auteur analyse la manière dont les enseignants, dans leur classe, au quotidien, avec leur espoirs et leurs doutes, s'approprient cet objet d'histoire singulier et le transforment en acte pédagogique spécifique.

Une vingtaine de contributions sur l'enseignement dans les collèges et lycées de quartiers défavorisés français, à partir de témoignages, de réflexions et d'expériences pédagogiques. Les auteurs montrent comment l'école peut lutter contre les inégalités sociales et contre le recul des valeurs républicaines. ©Electre 2024

Destiné au cycle 2, cet outil pédagogique permet de réaliser des séances afin d'apprendre aux élèves à se repérer dans l'espace et dans le temps. A partir de situations concrètes, l'enfant mène sa réflexion. Avec des pages de synthèse des notions pour l'enseignant, un guide pour chaque séance, des posters couleur et des fiches à photocopier pour les élèves. ©Electre 2017

Une synthèse présentant l'histoire de la discipline et décryptant les grandes thématiques liées aux apprentissages notionnels : les valeurs et principes de la République, la laïcité, la solidarité, la responsabilité individuelle et collective. Elle met en lumière les enjeux de cet enseignement qui participe à la formation du citoyen de demain. ©Electre 2023

Cet ouvrage interroge les finalités et les enjeux de l'enseignement de l'histoire et propose d'en revisiter les dispositifs et les méthodes. ©Electre 2015

Face aux histoires à usage, qui consistent à n'interroger le passé qu'à l'aune des préoccupations du présent, rendant difficile la prise en compte d'une histoire scientifique, les auteurs appellent à former une pensée critique. Pour cela, il faut enseigner à l'école une histoire contradictoire, qui laisse sa place à la diversité des points de vue des acteurs historiques. ©Electre 2024

Une présentation des finalités et des enjeux de l'enseignement de l'histoire. L'auteur propose d'en revisiter les dispositifs et les méthodes, il aborde par ailleurs les enjeux contemporains relatifs notamment aux lieux de mémoire, à la place des femmes dans la société, aux faits religieux ou aux valeurs de la République. ©Electre 2024