Ce cahier permet aux maîtres de faire créer aisément des comptines aux enfants. Cette méthode de production du texte poétique repose sur deux principes fondamentaux : jouer sur le rythme de la comptine et mettre en évidence des mots et des structures inducteurs.

Les enfants de 2 ans se livrent spontanément à toutes sortes de brèves investigations. Tenant compte de cette attitude fondamentale, l'auteur propose des activités et des jeux spécifiques pour cette tranche d'âge. La partie théorique de l'ouvrage présente des informations générales ainsi qu'une étude sur la spécificité des "deux ans". La partie fichier relève d'une approche transdisciplinaire où une action est plus développée que d'autres ; on insiste sur le fait que le langage du maître doit accompagner sans cesse le faire de l'enfant que l'on invite à s'exprimer