Une réflexion sur l'évolution du théâtre contemporain pour la jeunesse, autour des notions d'hybridité et d'hybridation, qui prend en compte les questions que posent sa promotion dans les classes et son ouverture à un public plus large. Les dix contributions des chercheurs croisent des approches littéraires, esthétiques, dramaturgiques, sémiologiques et historiques. ©Electre 2016

La question des classiques à l'école est abordée dans le contexte actuel des prescriptions visant la construction d'une culture commune. Elle soulève des réflexions concernant la définition, le corpus, les processus de classicisation, les valeurs et finalités, la mutation des réceptions et des critiques et les mises en oeuvre didactiques.

Des contributions consacrées à la lecture des textes littéraires et à ses approches analytiques, centrées particulièrement sur le cas des classes de fin de collège et de lycée. Les auteurs abordent notamment les enjeux des lectures analytiques et de l'étude d'une oeuvre intégrale ou les liens entre l'utilisation d'Internet et l'analyse des textes. ©Electre 2020