Dyslexiques, dysphasiques, dyspraxiques, dyscalculiques… Nombreux sont les enfants qui souffrent de ces troubles cognitifs que l'on regroupe de façon générique sous le préfixe « dys », et qui compromettent l'acquisition des savoirs fondamentaux. Avec parfois de graves conséquences sur leur future vie professionnelle et sociale. Comment les dépister ? Quels sont les traitements et les méthodes pour les surmonter efficacement ? Comment accompagner au mieux les enfants et leur famille ? Marie Wahl et Gabriel Wahl passent en revue un large éventail de dys, y compris les plus méconnus (dyschronie, dysmnésie, etc.). Proposant des pistes et des exemples concrets, ils prouvent, à l'appui d'une solide expérience de terrain, que les troubles dys ne sont pas une fatalité.

Synthèse sur l'hyperactivité chez l'enfant, ses différentes formes, ses causes, le cadre théorique de son étude, son traitement (de la thérapie comportementale au traitement pharmacologique) et sa prévention. ©Electre 2019

G. Wahl décrit le profil psychologique et comportemental des adultes doués d'une intelligence supérieure et aborde la question sous l'angle historique, philosophique et biologique. Il étudie également la problématique de la génomique cognitive, qui prétend détecter les gènes de l'intelligence et qui soulève la question d'une possible intelligence génétiquement modifiée. ©Electre 2017

Le pédopsychiatre décrit le profil psychologique et comportemental des adultes doués d'une intelligence supérieure et aborde le sujet sous l'angle historique, philosophique et biologique. Il étudie également la problématique de la génomique cognitive, qui prétend détecter les gènes de l'intelligence et qui soulève la question d'une possible modification génétique. ©Electre 2019

Comme son nom ne l'indique pas, l'hyperactivité (ou TDA/H) ne désigne pas seulement un excès ou un désordre de l'activité, mais l'association de trois types de troubles : l'hyperactivité elle-même, l'inattention et l'impulsivité. Bien qu'il soit tentant de décrire un profil type de l'enfant hyperactif, force est de constater que ce syndrome se décline en plusieurs registres et qu'il concerne aussi les adolescents et les adultes. L'hyperactivité peut perturber différentes composantes de l'existence notamment scolaire, affective et sociale. Cet ouvrage présente l'hyperactivité de l'enfant, décrit ses symptômes, et interroge ses causes. De la thérapie comportementale au traitement pharmacologique, il souligne l'importance d'une stratégie thérapeutique plurielle. Gabriel Wahl est pédopsychiatre et préside l'Association de recherche pluridisciplinaire sur l'échec scolaire (ARPE). Il est notamment l'auteur, chez Odile Jacob, d'un ouvrage intitulé "Comprendre et prévenir les échecs scolaires" (2007).

L'auteur dresse un panorama des connaissances à propos des enfants surdoués. Il explique quelles conceptions de l'intelligence sous-tendent les différents tests qui évaluent celle-ci et comment ils fonctionnent. Il propose également un portrait psychologique de l'enfant surdoué et invite à mieux l'accompagner dans son développement. ©Electre 2019

Cet ouvrage dresse un panorama des connaissances à propos des enfants surdoués. Il explique quelles conceptions de l'intelligence sous-tendent les différents tests qui évaluent celle-ci et comment ces tests fonctionnent. Il propose également un portrait psychologique de l'enfant surdoué et invite à mieux l'accompagner dans son développement. Electre 2015

L'hyperactivité ne désigne pas seulement un excès ou un désordre de l'activité, mais l'association de trois types de troubles : l'hyperactivité, l'inattention et l'impulsivité dont le retentissement dans la vie quotidienne de celui qui en souffre peut être considérable. L'auteur présente une synthèse sur ce sujet touchant aussi bien les enfants que les adultes.

Dyslexiques, dysphasiques, dyspraxiques, dyscalculiques… Nombreux sont les enfants qui souffrent de ces troubles cognitifs que l'on regroupe de façon générique sous le préfixe « dys » ou l'acronyme TSLA (troubles spécifiques du langage et des apprentissages), et qui compromettent l'acquisition des savoirs fondamentaux. Avec parfois de graves conséquences sur leur future vie professionnelle et sociale. Comment les dépister ? Quels sont les traitements et les méthodes pour les surmonter efficacement ? Comment accompagner au mieux les enfants et leur famille ? Marie Wahl et Gabriel Wahl passent en revue un large éventail de dys, y compris les plus méconnus (dyschronie, dysmnésie, dysproprioception, etc.). Proposant des pistes et des exemples concrets, ils prouvent, à l'appui d'une solide expérience de terrain, que les troubles dys ne sont pas une fatalité.

Les enfants et les adolescents hyperactifs ne sont pas seulement de joyeux tru-blions ou de doux rêveurs. Ils subissent aussi les tourments et les épreuves que ce trouble ne manque jamais de provoquer dans leur vie familiale et scolaire. Car, comme son nom ne l'indique pas, l'hyperactivité désigne non seulement un excès ou un désordre de l'activité, mais aussi l'association de trois types de troubles?: l'hyperactivité elle-même ou l'agitation, l'inattention et l'impulsivité. Gabriel Wahl présente l'hyperactivité ou TDAH (trouble avec déficit de l'attention avec ou sans hyperactivité), en décrit les symptômes de l'enfance jusqu'à l'âge adulte, en interroge les causes. Il souligne aussi – des thérapies cognitives comportementales au traitement pharmacologique – l'importance d'une stratégie thérapeutique plurielle.

Psychiatre, l'auteur livre des clés pour identifier l'hyperactivité chez l'adulte et éclaire les conséquences de ce trouble sur la vie affective et relationnelle. Il détaille les tests et les étapes qui permettent le diagnostic, dresse un panorama des traitements disponibles. L'ensemble est illustré de témoignages et de portraits. ©Electre 2016