Une sociologie du métier d'élève est à la fois une sociologie du travail scolaire, de l'organisation éducative et du curriculum réel. Elle s'intéresse aux tâches et aux contraintes assignées aux élèves. Cette approche est centrée sur la vie quotidienne, les pratiques, les métiers et les stratégies des élèves et des maîtres au sein de l'organisation de l'école. ©Electre 2018

Sept points clés sont développés pour faire évoluer les pratiques pédagogiques : la place des enfants en classe, la conception des apprentissages, l'espace et l'organisation du travail, l'évaluation, la différenciation pédagogique, l'instauration d'un lieu de socialisation démocratique en classe, le rôle des acteurs extérieurs comme des partenaires.

L'auteur présente son point de vue sur l'action pédagogique. Il propose une pédagogie différenciée permettant de respecter la singularité de chaque élève au cours de son apprentissage. L'ouvrage est accompagné de nombreux outils et exemples : grilles d'évaluation, diversification des méthodes et des technologies, travail en équipe des enseignants, groupes de besoins.

Présentation de la méthode de soutien au soutien qui permet aux enseignants et éducateurs de partager leurs difficultés au sein d'un groupe et ainsi de les aider à faire face à l'hétérogénéité des classes. Avec de nombreux exemples concrets.

Résultats d'une étude sur l'orthographe à l'école menée sur 30.000 élèves de 25 collèges. Les auteures se penchent sur les types d'erreurs produites et s'interrogent sur la complexité de l'orthographe française actuelle. Partisanes de simplifications importantes, elles concluent en faisant des propositions de réforme de l'orthographe et sur le rôle de celle-ci dans le domaine des connaissances.

Cet ouvrage montre comment la pratique réflexive influe sur la formation des enseignants et la professionnalisation de leur métier. Il s'adresse aux professionnels qui analysent et transforment leurs pratiques et à ceux qui les accompagnent : conseillers, formateurs, responsables de projets, cadres scolaires, etc.

Présentation de la méthode ComColors destinée à aider les enseignants à analyser leur positionnement au sein de la classe, selon leur profil de personnalité, dans une perspective de résolution des situations de tension et de blocage. Portraits, anecdotes et témoignages illustrent cette approche.

Des informations destinées aux parents et aux enseignants concernant l'évolution du système éducatif, les textes réglementaires, des actualités liées au métier de professeur et des ressources pour construire de nouvelles pratiques éducatives. L'auteur est également l'animateur du site d'informations Le café pédagogique, destiné aux enseignants.

S'inscrivant dans la filiation des mouvements Freinet, de l'éducation nouvelle et des pédagogies actives, ce livre fournit des outils en vue de développer une pédagogie coopérative auprès des classes primaires. Il propose des éléments pour agir et réfléchir en faveur d'un projet porteur de solidarité et de liberté capable d'articuler transmission et émancipation comme fondement des apprentissages.

Tout le monde invoque aujourd'hui les " apprentissages fondamentaux " et chacun s'accorde à reconnaître leur importance. Mais on va parfois trop vite et l'on se fixe abusivement sur des exercices formels en oubliant dans quelle dynamique ils s'inscrivent. Laurence Lentin a montré, dans tous ses travaux, que lire et écrire correctement supposait d'apprendre à penser et à parler et, surtout, que c'est en s'inscrivant dans l'intelligence de cette continuité qu'on pouvait le mieux aider l'enfant et favoriser sa réussite. Ainsi ses recherches rompent-elles aussi bien avec les idées reçues traditionnelles qu'avec les modes passagères. Elles partent de la manière dont l'enfant accède à la pensée et au langage et montrent comment l'adulte - en famille, à la crèche ou à l'école - peut devenir auprès de lui un " médiateur expert ". On trouvera donc dans ce livre des descriptions précises des différents apprentissages, du penser et du parler, du lire et de l'écrire. On trouvera aussi des réponses concrètes à une multitude de questions que se posent les éducateurs et enseignants sur le langage spontané, la portée des échanges entre enfants, l'acquisition du vocabulaire, l'utilisation des albums, l'entrée dans l'écrit, mais aussi les difficultés spécifiques de certains enfants et la nécessité d'un accompagnement particulier. On trouvera, enfin, des documents utilisables aussi bien avec les enfants qu'en formation d'adultes, des pistes d'action pour les praticiens et pour les chercheurs. Un livre indispensable pour tous les professionnels de la petite enfance aujourd'hui.

Une anthologie de textes de pédagogues parmi lesquels P. Perrenoud, J.-P. Astolfi, P. Meirieu ou J. Houssaye classés par mots-clés et commentés.

Recueil de contributions de divers spécialistes présentant des recherches sur la place des livres de jeunesse dans l'apprentissage de la lecture. Analyse de l'usage des livres de jeunesse dans le cadre scolaire, des finalités éducatives visées, des moyens didactiques utilisés, etc. Egalement une illustration de pratiques innovantes montrant comment il est possible de procéder en classe.

Un guide pratique pour donner aux bénévoles les clés de réussite et de compréhension de l'accompagnement individualisé d'un enfant.

L'ensemble des ressources dont un enseignant doit disposer pour faire classe. Le livre rassemble et explique une variété de méthodes et de moyens pédagogiques, de procédures didactiques propres à la discipline exercée, sans oublier les différentes modalités d'évaluation possibles. Les auteurs tentent ainsi de fournir des points d'appui pour dynamiser la classe et rendre le cours performant.

Des experts dans 6 disciplines (lettres, mathématiques, histoire-géographie, etc.) et des professeurs des écoles analysent, suite aux récits des premières expériences et conseillent ces jeunes professeurs.

Un éclairage sur l'importance de la communication verbale et non verbale dans la relation éducative. L'analyse de la pratique professionnelle met en évidence cinq marqueurs qui interagissent constamment entre l'enseignant et l'élève : la gestuelle, la voix, le regard, l'usage du mot et le positionnement. Des outils sont ensuite proposés à l'enseignant pour se construire une posture adéquate. ©Electre 2017

Un traité de pédagogie qui propose une vision globale du métier d'enseignant. Il allie trois approches : philosophique, scientifique et pratique, afin de rendre compte de l'ensemble des lignes directrices qui guident l'école en France. Il s'appuie sur une série d'exemples d'application de ces principes au niveau de la conduite de la classe et répertorie différents outils de formation. ©Electre 2017

A l'occasion du départ en retraite de P. Meirieu, ces contributions questionnent les multiples champs qu'ont abordés ses recherches universitaires : figure du pédagogue, philosophie de l'éducation, propriétés de l'apprentissage, etc. Une réflexion sur les modèles et les outils, la place et l'avenir de la pédagogie dans la société contemporaine. ©Electre 2015

S'appuyant sur de nombreux exemples, G. Dominé met en évidence l'opportunité que représente le numérique pour mettre en place une pédagogie coopérative. Il explique l'impact de ces technologies sur la classe et montre en quoi elles peuvent permettre une meilleure mobilisation des élèves.

Cet outil de soutien et de perfectionnement au quotidien propose des témoignages, des cas concrets, des exercices et des tests pour aider les jeunes professeurs lors de la préparation de leurs premiers cours. ©Electre 2017

Une anthologie de textes de pédagogues parmi lesquels P. Perrenoud, J.-P. Astolfi, P. Meirieu ou J. Houssaye classés par mots-clés et commentés. ©Electre 2015

Une approche de l'apprentissage par l'étayage (interactions avec les adultes, les autres enfants, l'environnement ou encore les nouvelles technologies) pour revenir aux fondamentaux de la pédagogie et répondre aux besoins des élèves. Le propos est appuyé par des exemples concrets. ©Electre 2018

Cet outil de soutien et de perfectionnement au quotidien réunit des témoignages, des cas concrets, des exercices et des tests pour aider les jeunes professeurs lors de la préparation de leurs premiers cours. ©Electre 2016

Les auteurs font le point sur les connaissances actuelles en matière de harcèlement et de cyberharcèlement, avant d'examiner l'ensemble des difficultés que posent aux éducateurs ces nouvelles formes de violence. Ils proposent différentes pistes de prévention qui peuvent être mises en oeuvre. ©Electre 2019