Cette synthèse porte sur les aspects émotionnels de la relation entre maîtres et élèves. A la lumière des théories psychanalytiques, les auteures démontrent que la nature de cette relation a un impact décisif sur le développement de l'enfant. De cette façon, les craintes ou les joies de l'enseignant influent profondément sur l'apprentissage de leurs élèves.

Parents et professionnels témoignent sur ces enfants présentant de graves pathologies psychiques. Plongés dans un repli total qui les laisse sans paroles ni pensées, ils se retrouvent coupés d'un monde intérieur et extérieur émotionnellement perturbant qu'ils ne peuvent endurer, ni gérer. L'ouvrage prône la mise en place d'une approche multidisciplinaire dans la prise en charge de ces enfants.