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Année de parution :
2013
Cet ouvrage expose les phénomènes de rejet, de confusion ou d'amalgame entre les sciences et les croyances religieuses chez les élèves. Il explique quels sont les enjeux de ces phénomènes aux plans épistémologique, sociétal et éducatif.
Détails
Editeur :
Collection :
Pédagogies en développement
Importance matérielle :
1 vol. (343 p.) : couv. ill. : 24 cm
9782804175962
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Bm 1 exemplaire(s) disponible(s)
Année de parution :
2005
Détails
Editeur :
Collection :
Pédagogies en développement
Pédagogies en développement
Importance matérielle :
1 vol. (259 p.) : ill. : 24 cm
9782804147938
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Année de parution :
2009
Synthèse des enseignements des évaluations internationales menées depuis une quarantaine d'années en matière d'efficacité des systèmes scolaires. Présente des éléments de réponse sur les pratiques qui conviennent au plus grand nombre d'élèves, sur l'influence entre les élèves d'un même établissement ou d'une même classe, etc.
Détails
Editeur :
Collection :
Pédagogies en développement
Pédagogies en développement
Importance matérielle :
1 vol. (288 p.) : graph. : 24 cm
9782804101862
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Auteurs :
Année de parution :
2010
Aux Etats-Unis, la formation des adultes est courante. La priorité est donnée à l'intégration et à l'enseignement secondaire. Quels sont les effets de ces choix sur les politiques de formation en direction des adultes ? Que proposent les pouvoirs publics ? Quels rôles jouent les entreprises, les établissements d'enseignement supérieur (collèges et universités) et les associations de bénévoles ?
Détails
Editeur :
Collection :
Pédagogies en développement
Pédagogies en développement
Importance matérielle :
1 vol. (158 p.) : graph., couv. ill. : 24 cm
9782804132392
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Année de parution :
2008
Matthew Lipman a développé une méthodologie pour apprendre aux enfants à réfléchir et à discuter de questions philosophiques. Cet ouvrage confronte le modèle lipmanien à d'autres points de vue pour en dégager les points forts, tout en l'enrichissant de la recherche actuelle en pédagogie menée par des auteurs tels que Marie-France Daniel, Jacques Lévine, Michel Tozzi et Britt-Mari Barth.
Détails
Editeur :
Collection :
Pédagogies en développement
Importance matérielle :
1 vol. (259 p.) : ill., couv. ill. : 24 cm
9782804101039
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Auteurs :
Année de parution :
2009
Présentation et histoire de l'enseignement secondaire et de la politique de démocratisation de l'éducation aux Etats-Unis.
Détails
Editeur :
Collection :
Pédagogies en développement
Importance matérielle :
1 vol. (151 p.) : graph., couv. ill. : 24 cm
9782804101961
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Auteurs :
Année de parution :
2009
Détails
Editeur :
Collection :
Pédagogies en développement
Importance matérielle :
1 vol. (293 p.) : ill., couv. ill. : 24 cm
9782804101893
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Année de parution :
2005
Détails
Editeur :
Collection :
Pédagogies en développement
Pédagogies en développement
Importance matérielle :
1 vol. (322 p.) : ill. : 24 cm
9782804148843
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Année de parution :
2015
Présentation d'une pratique d'évaluation qui peut s'appliquer de façon réaliste dans le contexte d'une classe. Expose une méthodologie de la conception de tâches ou de situations problèmes permettant aux élèves de démontrer de quoi ils sont capables. Electre 2015
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Editeur :
Collection :
Pédagogies en développement
Importance matérielle :
1 vol. (XI-126 p.) : 24 cm
9782804187859
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Année de parution :
2016
État des lieux des connaissances sur le lien entre cerveau et pédagogie, notamment concernant les troubles de l'apprentissage. Sont rappelées les bases neurologiques des différentes fonctions cognitives de l'homme tandis qu'une réflexion est menée concernant la nécessité, la difficulté et les dangers d'une collaboration entre neurosciences, sciences cognitives et sciences de l'éducation. ©Electre 2016
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Editeur :
Collection :
Pédagogies en développement
Pédagogies en développement
Importance matérielle :
1 vol. (412 p.) : ill. : 24 cm
9782807301801
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Huy 1 exemplaire(s) disponible(s)
Auteurs :
Année de parution :
1996
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Editeur :
Collection :
Pédagogies en développement
Importance matérielle :
303 p. : 24 cm
9782804123369
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Année de parution :
2020
Associant l'approche didactique à celle pédagogique, ce précis contient une théorie en trois actes : apprendre, enseigner et concevoir un enseignement. Il propose onze applications dans des domaines et des niveaux d'enseignement variés tels que l'histoire au collège, le système de numération au lycée ou encore le calcul littéral en IUT. ©Electre 2020
Détails
Editeur :
Collection :
Pédagogies en développement
Importance matérielle :
1 vol. (352 p.) : ill. : 24 cm
9782807324190
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Auteurs :
Année de parution :
2013
Une réflexion sur ce que l'école primaire pourrait être. Les questions abordées s'accordent sur les deux voies d'amélioration possibles dans le système scolaire : les pratiques et les structures. L'ouvrage examine la pédagogie, les questions de l'apprentissage, les parents et leur rôle dans l'école, les finalités de l'école, son organisation, la pluralité des structures, etc.
Détails
Editeur :
Collection :
Pédagogies en développement
Importance matérielle :
1 vol. (290 p.) : couv. ill. : 24 cm
9782804182090
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Auteurs :
Année de parution :
2011
Propose un cadre de référence pour la préparation de situations visant l'intégration des acquis des élèves. Ce cadre théorique et méthodologique concerne l'ensemble des disciplines abordées dans l'enseignement primaire et secondaire. L'étude est accompagnée d'exemples concrets.
Détails
Editeur :
Collection :
Pédagogies en développement
Importance matérielle :
1 vol. (276 p.) : ill., couv. ill. : 24 cm
9782804163686
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Année de parution :
2022
Détails
Editeur :
Collection :
Pédagogies en développement
Importance matérielle :
1 vol. (281 p.) : 24 cm
9782807341944
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Auteurs :
Année de parution :
2014
Ce guide d'accompagnement des évaluateurs de terrain propose une modélisation de l'évaluation en s'appuyant sur une démarche entièrement explicitée.
Détails
Editeur :
Collection :
Pédagogies en développement
Importance matérielle :
1 vol. (206 p.) : couv. ill. : 24 cm
9782804184773
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Auteurs :
Année de parution :
1991
Détails
Editeur :
Collection :
Pédagogies en développement
Importance matérielle :
1 vol. (144 p.) : 24 cm
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Auteurs :
Année de parution :
2012
Cet essai fait un état des lieux de l'université française au XXIe siècle et propose des réflexions autour de la réussite des étudiants, la lutte contre l'échec, les politiques et pratiques pédagogiques mises en oeuvre, le métier d'enseignant du supérieur, l'évaluation du chemin parcouru, la démocratisation à l'université.
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Editeur :
Collection :
Pédagogies en développement
Importance matérielle :
1 vol. (166 p.) : couv. ill. : 24 cm
9782804168704
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Description des concepts et des méthodes liés à l'éducation et à la formation, complétée d'une partie réservée au débat à partir de 25 questions d'actualité sur les savoirs scolaires, la démocratisation de l'enseignement, la place des différents acteurs (élèves, enseignants, parents) ou encore les politiques éducatives. ©Electre 2021
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Editeur :
Collection :
Pédagogies en développement
Importance matérielle :
1 vol. (448 p.) : 24 x 16 cm
9782807331181
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Auteurs :
Une présentation de dispositifs théoriques empruntés aux neurosciences pour mieux cerner les capacités d'apprentissage des personnes et faciliter leur mémorisation. ©Electre 2021
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Editeur :
Collection :
Pédagogies en développement
Importance matérielle :
1 vol. (632 p.) : illustrations en noir et en couleur : 24 x 16 cm
9782807328143
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Nouvelles pratiques de formation
Année de parution :
2001
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Editeur :
Collection :
Nouvelles pratiques de formation
Pédagogies en développement
Importance matérielle :
254 p. : ill., fig. : 24 cm
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Mm 1 exemplaire(s) disponible(s)
Auteurs :
Année de parution :
2003
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Editeur :
Collection :
Pédagogies en développement
Pédagogies en développement
Importance matérielle :
276 p. : ill. : 24 cm
9782804143213
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Wamabi 1 exemplaire(s) disponible(s)
Auteurs :
Année de parution :
1996
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Collection :
Pédagogies en développement
Importance matérielle :
1 vol. (247 p.) : 24 cm
9782804122713
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Des spécialistes francophones de l'evidende-based education, ou l'utilisation des données probantes en éducation, examinent les moyens de réformer les systèmes éducatifs afin de rendre l'école plus efficace. Ils montrent les usages, les finalités et les perspectives de leurs recherches et proposent de nouvelles pratiques pédagogiques comme le yoga, la méditation ou l'école du dehors. ©Electre 2023
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Editeur :
Collection :
Pédagogies en développement
Importance matérielle :
1 vol. (224 p.) : 24 x 16 cm
9782807351370
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Auteurs :
Année de parution :
2004
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Collection :
Pédagogies en développement
Pédagogies en développement
Importance matérielle :
367 p. : ill. : 24 cm
9782804146788
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Année de parution :
2002
Détails
Editeur :
Collection :
Pédagogies en développement
Pédagogies en développement
Importance matérielle :
320 p. : graph. : 24 cm
9782804141226
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4
Parcours et stratégies de formation
Année de parution :
2005
Détails
Editeur :
Collection :
Pédagogies en développement
Pédagogies en développement
Importance matérielle :
1 vol. (306 p.) : 24 cm
9782804143794
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Auteurs :
Année de parution :
1997
Détails
Editeur :
Collection :
Pédagogies en développement
Pédagogies en développement.
Importance matérielle :
337 p. : graph. : 24 cm
9782804126810
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1
Parcours et procédures de construction du sens
Année de parution :
2000
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Collection :
Pédagogies en développement.
Pédagogies en développement
Importance matérielle :
277 p. : ill. : 24 cm
9782804126186
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Année de parution :
1999
Détails
Editeur :
Collection :
Pédagogies en développement
Pédagogies en développement.
Importance matérielle :
249 p. : graph. : 24 cm
9782804131487
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