Présentation d'une série de pistes afin d'aider l'enseignant d'école maternelle à la réalisation d'un projet concret. Les actions proposées sont issues de pratiques de classe et d'une réflexion pédagogique. L'ouvrage présente des activités permettant à l'enfant de s'initier à la musique. Il peut notamment produire des sons, classer les instruments sonores ou fabriquer des instruments de musique.

Présentation d'une série de pistes afin d'aider l'enseignant d'école maternelle à la réalisation d'un projet éducatif concret en classe. L'ouvrage présente une série d'activités autour du livre, notamment à travers la réalisation de contes. L'enseignant peut ainsi aborder l'écriture, la conception d'un album, le développement de l'imagination en inventant des histoires ou l'illustration.

La maternelle doit favoriser chez l'enfant les activités perceptives et sensorielles. Le projet est centré sur ces compétences tout en sollicitant d'autres types de compétences dans le domaine du langage oral et écrit et de la création plastique. L'ouvrage donne aux enseignants des données pratiques pour la mise en oeuvre et des évaluations (programmation, répartition des tâches...).

Écrire (inviter les camarades par une lettre, produire le texte de l'album et le copier). Fabriquer (illustrer les pages, confectionner tes animations et mettre en page). Lire et partager (présenter l'ouvrage à ses camarades). Évacuer. L'ouvrage comporte aussi : un cahier couleur avec des photographies représentant les différentes étapes de réalisation du livre animé ainsi que les affichages référents réalisés au cours du projet. Un CD-Rom avec des tableaux de compétences à remplir et des fiches techniques illustrées pour réaliser les animations.

Ce projet sollicite l'imagination et la créativité et propose aux élèves de mettre en scène un défilé dansé dans lequel chacun coopère. Il s'appuie sur la tradition de fêter carnaval dans de nombreuses régions du pays et du monde. Les réalisations présentées dans cet ouvrage sont des exemples. Chaque école inventera son carnaval en fonction de son histoire.

Le projet se décompose en plusieurs temps : accompagner (rencontrer des abécédaires, dire et mémoriser des comptines sur l'alphabet, enrichir le lexique) ; découvrir (découvrir les lettres, créer des boîtes à lettres, découvrir les livres abécédaires, déterminer les caractéristiques des abécédaires) ; organiser (construire le projet, décider collectivement, analyser la structure d'un livre, lister les tâches, réaliser l'échéancier) ; concevoir et fabriquer (enrichir le lexique, répartir les lettres, produire le texte, calligraphier le texte, réaliser la page texte, produire la page image) ; finaliser (produire la première et la quatrième de couverture, mettre en ordre les différentes pages, associer les pages iimages aux pages textes) ; expliquer et présenter (organiser la réception des parents, préparer la présentation, réaliser la présentation, faire un bilan).

Ce projet s'appuie sur le ressort de la motivation des élèves pour le jeu. En outre, la conception d'un jeu fait appel à de nombreuses compétences à la fois langagières, mathématiques et relationnelles, et stimule la créativité. Il s'étend sur 6 semaines et s'inscrit dans les grands domaines issus des programmes de l'école maternelle : devenir élève ; s'approprier le langage ; découvrir le monde ; percevoir, sentir, imaginer, créer.

Ce livret pédagogique propose un projet de classe pour les enseignants de maternelle autour des mots, du langage et de la poésie.

Un projet regroupant des activités de langage et de création artistique, concrétisé sous forme de boîte servant à raconter une histoire par la mise en scène du contexte de l'histoire et des repères narratifs. Il s'articule en six temps : découverte de l'objet livre puis de la bibliothèque, compréhension de l'histoire, acquisition du lexique, fabrication d'une boîte, communication. ©Electre 2016