Il impose aux élèves de se confronter aux nombres à travers au moins 2 langages : géométrique et numérique OU géométrique et alphabétique. Il permet un travail individuel. Il propose des calculs avec + de 2 nombres. Comme il faut recopier les calculs et les disposer sur une feuille, il y a un travail de gestion de l’espace de sa feuille et de transposition écrite qui est fort riche pour les enfants. Il peut être utilisé : soit comme activité de classe, soit comme activité d’atelier, soit comme devoir, soit comme travail libre et pourquoi pas comme évaluation. Il apprend à respecter une procédure : Je prépare ma feuille selon des consignes. Je regarde en bas l’opération que je dois faire. Je regarde les cartes correspondantes. Je traduis les cartes en opérations soit avec des mots, soit avec des nombres. J’écris la réponse. Je me corrige ou on se corrige grâce aux correctifs prévus.

Il impose aux élèves de se confronter aux nombres à travers au moins 2 langages : géométrique et numérique OU géométrique et alphabétique. Il permet un travail individuel. Il propose des calculs avec + de 2 nombres. Comme il faut recopier les calculs et les disposer sur une feuille, il y a un travail de gestion de l’espace de sa feuille et de transposition écrite qui est fort riche pour les enfants. Il peut être utilisé : soit comme activité de classe, soit comme activité d’atelier, soit comme devoir, soit comme travail libre et pourquoi pas comme évaluation. Il apprend à respecter une procédure : Je prépare ma feuille selon des consignes. Je regarde en bas l’opération que je dois faire. Je regarde les cartes correspondantes. Je traduis les cartes en opérations soit avec des mots, soit avec des nombres. J’écris la réponse. Je me corrige ou on se corrige grâce aux correctifs prévus.

Chaque activité, outre de construire l’orthographe des apprenants de façon sécurisante, développe une pensée structurée utile dans l’ensemble des disciplines.

Chaque activité, outre de construire l’orthographe des apprenants de façon sécurisante, développe une pensée structurée utile dans l’ensemble des disciplines. Chaque fois que c’était possible, nous avons aussi offert des ressources dans des présentations diversifiées…

Méthode de dictée-copie avec différents types de dictées (Dictée "copie", dictée "Zoom", dictée "Liens" et dictée "intégration").

Chaque activité, outre de construire l’orthographe des apprenants de façon sécurisante, développe une pensée structurée utile dans l’ensemble des disciplines. Chaque fois que c’était possible, nous avons aussi offert des ressources dans des présentations diversifiées…

Les activités du livret de l'élève sont accompagnées de conseils méthodologiques et de fiches téléchargeables. ©Electre 2024

Une description des comportements et attitudes nécessaires à l'apprentissage et des propositions pour les intégrer dans des activités scolaires. ©Electre 2024

Méthode de dictée-copie avec différents types de dictées (Dictée copie, Dictée "feu d'artifice", Dictée pluriel, Dictée "texte à trous", Dictée copie par groupes de sens, Dictée copie "désordre" et "intrus", Dictée "j'écoute et j'écris", Dictée "attention aux sons"). Niveau 8-9 ans.

Des activités destinées à aborder l'apprentissage de l'écriture et de la lecture de manière structurante et efficace en classe de maternelle. Elles amènent les élèves à associer des mots à des images, à reconnaître les lettres, à maîtriser les gestes graphiques, à construire des syllabes, des mots puis des phrases. ©Electre 2021

Des développements théoriques et des solutions d'aménagements pratiques visant à offrir un environnement pédagogique de qualité aux élèves rencontrant des difficultés d'apprentissage en mathématiques. ©Electre 2023

L’efficacité des activités de ce recueil repose : sur la complexité du matériel proposé (à télécharger ci-dessous); sur l’observation et la compréhension des attitudes des apprenants ; sur la volonté d’accompagner les enfants dans la difficulté ; et sur l’habitude de vivre plusieurs fois les activités dans un laps de temps restreint afin d’inscrire des traces dans le cerveau de l’apprenant.

Des activités destinées à favoriser l'écoute et l'acquisition du langage en classe de maternelle. Elles amènent l'enfant à fabriquer des images mentales pour comprendre, à enrichir son vocabulaire et à construire progressivement des structures langagières. ©Electre 2022