Ce dossier s'attache à définir la distance afin de repérer ce qui doit évoluer dans les pratiques d'apprentissage, avant d'analyser les interactions langagières d'élèves nouvellement arrivés en France sans maîtrise suffisante de la langue française.

S'intéresse à l'évolution du métier d'enseignant et plus particulièrement des enseignants de langues vivantes en milieu scolaire lors des cinq dernières années. Tente de mettre en perspective un sentiment de mécontentement perceptible mais mal compris. Réaction à l'idée très répandue et souvent reprise que les Français ne seraient pas bons en langues...

Au sommaire notamment : Former aux langues et aux cultures des autres, une gageure ? (S. Clerc, M. Rispail) ; La situation de l'enseignement du français par immersion précoce au Canada (M. Pellerin) ; Analyse des situations de compréhension de l'oral au CM2 : pistes de réflexion pour l'enseignement et la formation (B. Gruson).