Ce document propose aux enseignants et aux responsables éducatifs qui veulent sortir l'école française de l'impasse une étude du modèle finlandais qui a su, en trente ans, transformer un système sélectif et inégalitaire, générateur d'ennui et de violence, en une école où l'excellence va de pair avec l'équité, et l'épanouissement de l'élève avec l'acquisition des connaissances.

Présentation des processus d'autorégulation qui consistent, pour l'élève, à contrôler ses acquisitions, avec en préambule un rappel des travaux les plus récents en matière d'apprentissage et d'évalutation.

Description des principales qualités nécessaires pour exercer le métier d'enseignant. Parmi les compétences retenues : impliquer les élèves dans leur travail scolaire, travailler en équipe, informer et impliquer les parents, utiliser les nouvelles technologies, gérer sa propre formation continue. Destiné aux élèves des IUFM mais également aux formateurs en formation.

Les auteurs font le point sur les connaissances actuelles en matière de harcèlement et de cyber-harcèlement, avant d'examiner l'ensemble des difficultés que posent aux éducateurs ces nouvelles formes de violence. Ils proposent différentes pistes de prévention qui peuvent être mises en oeuvre.

Des techniques pour pratiquer une lecture rapide et efficace, accompagnées de conseils pour analyser et retenir longtemps un texte et pour évaluer le potentiel de progression.

Un tour complet des questions qui se posent aux formateurs, enseignants et écrivains animant des ateliers d'écriture, quel qu'en soit le secteur : formation, social, communication ou loisir littéraire. Une centaine de séances pratiques et une analyse des objectifs pédagogiques des activités sont complétées par une approche des aspects matériels et administratifs.

Initie à l'analyse transactionnelle, en décrit les outils et donne des exemples pris dans la fonction d'enseignant. Présente son application dans le domaine de l'éducation afin de résoudre des problèmes de communication, de relation, de gestion de groupe et d'accompagner l'élève de l'état de dépendance vers l'autonomie.

Un ensemble de textes concernant la pédagogie, destiné aux enseignants, proposant de leur permettre d'éviter de transformer les handicaps socio-culturels en échec scolaire.

Une réflexion sur les contenus d'enseignement dans laquelle l'auteur s'exprime en faveur d'une pratique qui vise à donner à chacun les moyens d'accéder aux fondements des savoirs en vue de réussir. Il propose une grille de lecture et d'analyse qui met les savoirs au centre du fonctionnement scolaire, accompagnée de plusieurs études de cas (apprentissage du langage, adultes en formation, etc.).

Les erreurs des élèves ont souvent été considérées de façon négative. A partir d'exemples, l'ouvrage permet de les appréhender autrement en les utilisant de façon positive. Autrefois véritable objet de sanction, l'erreur devient, aujourd'hui, un indice pour mieux comprendre le processus d'apprentissage.

L'auteur présente son point de vue sur l'action pédagogique. Il propose une pédagogie différenciée permettant de respecter la singularité de chaque élève au cours de son apprentissage. L'ouvrage est accompagné de nombreux outils et exemples : grilles d'évaluation, diversification des méthodes et des technologies, travail en équipe des enseignants, groupes de besoins.

Pour réussir ou tout simplement trouver sa place dans l'entreprise, il est nécessaire de savoir s'affirmer. Des exercices permettent d'explorer les pistes les plus constructives pour progresser dans l'affirmation de soi au quotidien, pour une meilleure maturité personnelle.

Abordant les enjeux, les convoitises toujours plus nombreuses et la concurrence, l'auteur, psychologue et sociologue, propose des tactiques destinées à exercer une influence sur les autres, afin de savoir s'en protéger, en prenant conscience des intentions des interlocuteurs. Il présente les manipulations les plus fréquentes dans les relations de travail comme dans la vie privée.

Une anthologie de textes de pédagogues parmi lesquels P. Perrenoud, J.-P. Astolfi, P. Meirieu ou J. Houssaye classés par mots-clés et commentés.

Vous souhaitez pouvoir - enfin ! - décrypter le jargon des financiers qui vous entourent ? Comprendre les enjeux fondamentaux des décisions qui sont prises ? Faire votre propre analyse et préparer vos documents ? Grâce à cet ouvrage simple et accessible à tous : découvrez les notions essentielles : productivité, profit, seuil de rentabilité, risque, effet de levier... ; retrouvez les outils clés de l'analyse financière en 6 " Fiches outils " simples et synthétiques ; apprenez à jongler avec les ratios ; et faites votre budget grâce aux outils téléchargeables. Quel que soit votre niveau initial, consultez cet ouvrage pour asseoir votre crédibilité professionnelle !

En mettant l'accent sur leurs talents intellectuels et sur leurs caractéristiques psychologiques, l'auteur répond aux questions essentielles concernant les enfants surdoués : comment les identifier ? Avec quels tests ? Comment les parents, les enseignants, doivent-ils agir face à la précocité de l'enfant ? Faut-il leur faire sauter une classe ? Quelle est la position de l'Education nationale ?

Par une approche chronologique, l'ouvrage détaille les étapes clés du pilotage de projet : la phase de l'avant-projet (opportunité, faisabilité), du lancement de projet (méthodes et outils, check-lists, etc.), de son organisation et de son pilotage, et de la clôture du projet.

Sept points clés sont développés pour faire évoluer les pratiques pédagogiques : la place des enfants en classe, la conception des apprentissages, l'espace et l'organisation du travail, l'évaluation, la différenciation pédagogique, l'instauration d'un lieu de socialisation démocratique en classe, le rôle des acteurs extérieurs comme des partenaires.

S'inscrivant dans la filiation des mouvements Freinet, de l'éducation nouvelle et des pédagogies actives, ce livre fournit des outils en vue de développer une pédagogie coopérative auprès des classes primaires. Il propose des éléments pour agir et réfléchir en faveur d'un projet porteur de solidarité et de liberté capable d'articuler transmission et émancipation comme fondement des apprentissages.

Cet ouvrage donne des clés concrètes en matière de pédagogie et d'animation. Il présente une démarche simple, basée sur la pédagogie multimodale, qui comporte des moments d'apprentissage variés, et traite de l'utilisation des jeux et jeux de rôles en fonction des objectifs pédagogiques souhaités.

Les psychiatres sont des chercheurs de souvenirs. Ainsi, ont-ils l'audace de raconter leurs propres souvenirs d'enfance. Cet exercice peut-il nous permettre de vérifier si les psychiatres ont eu une enfance normale ? Sont-ils nés psychiatres ? Pénétrer leur histoire personnelle serait un moyen de nous rassurer avant de leur confier nos propres enfants.

L'auteur tient le pari de développer simultanément une approche pratique et théorique des psychothérapies avec l'exposition rigoureuse, sous la forme d'entrées thématiques, de leurs démarches.

Présentation de la méthode de soutien au soutien qui permet aux enseignants et éducateurs de partager leurs difficultés au sein d'un groupe et ainsi de les aider à faire face à l'hétérogénéité des classes. Avec de nombreux exemples concrets.

Des cas pratiques, des exercices et des jeux pour la formation au management et à la communication autour de 3 thèmes : les relations au sein du groupe, la relation interpersonnelle et le développement personnel. Pour chaque exercice, sont détaillés le thème, la durée, le matériel et la préparation nécessaires, le but, le déroulement, l'exploitation et des conseils d'experts.

Un manuel à l'usage de tous les professionnels appelés auprès des familles en proie aux problèmes de violence et d'inceste. Avec des propositions d'interventions et l'expérimentation de grilles de lecture et de protocoles de prise en charge de la violence et des abus sexuels.