Un état des lieux de la situation des représentants du personnel au sein des entreprises qui révèle un certain nombre de répressions et discriminations très inégalement pris en compte. Il fournit également des propositions destinées à protéger l'activité syndicale et son rôle de résistance au libéralisme, aux licenciements, et aux harcèlements dans l'entreprise.

Réflexion sur les bouleversements de l'intervention sociale face aux lois votées ces dernières années visant à mettre en place un contrôle social renforcé des populations en situation de marginalité auquel les travailleurs sociaux sont invités à contribuer. Les auteurs analysent ainsi les conséquences de ces lois et formulent des propositions pour une autre politique de lutte contre la misère.

Le débat sur la politique sécuritaire incite à réfléchir sur la société de surveillance qui prend forme en France. Les auteurs se penchent sur la question de l'insécurité en proposant une analyse des technologies de surveillance, une réflexion sur le fichage en psychiatrie, une observation des prisons françaises, etc.

Ce collectif dresse un tableau documenté de la fiscalité et un bilan des réformes fiscales. Il livre des propositions pour que l'impôt soit juste et équitable et retrouve un sens citoyen, dans un contexte européen et international marqué par la concurrence fiscale et sociale. Electre 2014

En France, les pédagogies critiques sont rendues invisibles, abusivement englobées dans les pédagogies « nouvelles » ou « alternatives » à la mode dans les écoles de riches. Alors que partout ailleurs dans le monde les pédagogies critiques sont clairement distinguées des méthodes libérales, qui réduisent l'éducation à un parcours de performance personnelle, la France se singularise par un débat réduit à l'opposition simpliste entre « tradition » et « modernité ». Le propos de cet ouvrage collectif est donc de remettre à la première place l'essentiel : les pédagogies critiques participent d'un projet politique de remise en cause de l'ordre néolibéral et des dominations de toutes sortes. C'était la démarche des grands fondateurs Célestin Freinet et Paulo Freire ; c'est aussi celle que perpétuent et renouvellent beaucoup de pédagogues d'aujourd'hui.