Contributions d'enseignants-chercheurs à une journée d'études de 2005 sur la formation des enseignants en vue d'un enseignement bilingue et plurilingue et sur différents modes d'enseignement bilingue mis en place dans l'espace franco-allemand, en Australie, aux Etats-Unis, en Irlande et en Suisse.

Synthèse des développements réalisés pendant les années 1990-2005, qui se caractérisent par un nombre important d'évènements nationaux et internationaux, ainsi que par de nouveaux défis. Un point sur ce sujet dans le cadre de la formation dans l'enseignement supérieur et la recherche universitaire, la recherche et développement en industrie...

Enrica Galazzi est professeur de Linguistique française à l'Université Catholique de Milan. Phonéticienne de formation, elle consacre une partie de ses recherches aux caractéristiques phoniques du français dans une perspective descriptive et pédagogique.

Approches des littératures existant en Belgique. Notamment : Amnésie, littérature et nation, l'exemple de la Belgique (R. Grutman) ; La traduction littéraire comme problème belge (Cetra) ; Les chemins qui mènent à Paris : la médiation française dans les relations littéraires italo-(franco)-belges (R. Gennaro) ; Centralité d'un genre périphérique : le cas du fantastique (E. Lysse). Professionnel, spécialiste. Niveau universitaire. (Livres hebdo : livres du mois, 5, 2004)

L'auteur met fin au mythe de la mort du star system cinématographique américain par une nouvelle conceptualisation du terme star system qui différencie le star system classique et un neo-star system et en soulignant la relation entre la mode et la beauté d'un côté, et le fonctionnement du star system de l'autre.

Des contributions scientifiques et témoignages d'acteurs et de proches de G. Pompidou soulignent son rôle durant les évènements de mai-juin 1968 et examinent les conséquences de son action sur son image. Ses rapports avec la jeunesse, de Gaulle et les mouvements gaullistes sont analysés.

L'oeuvre romanesque de l'écrivain belge P. Mertens a pour objectif de pénétrer au coeur des sociétés, tout en donnant libre cours, à travers la fiction, à une découverte de l'Histoire. Attaché à son pays natal, marqué par l'occupation du territoire belge par la Wehrmacht, il cherche à dégager une vérité là où il pourrait se tromper d'objet.

Cette étude se fonde sur une enquête réalisée auprès d'étudiants en formation d'enseignants pour analyser leur appropriation de savoirs pédagogiques et didactiques en lecture et écriture. L'auteure expérimente ainsi les dispositifs de formation orientés vers le développement de démarches réflexives au service de la construction de savoirs professionnels.

Dans ce travail, le temps, qui joue un rôle non négligeable dans la vie de l'enfant, fait figure d'outil pour tenter de comprendre la nature du syndrome d'hyperactivité infantile. La problématique centrée sur la question du lien entre ce trouble pathologique et le sens du temps a donné lieu à une méthode de recherche dont les instruments, mesures et résultats aux épreuves sont exposés.

Description de la notion d'"éducation nouvelle" qui s'imposa à partir du XVIIIe siècle jusqu'à la fin du XIXe siècle. De nombreux articles nous invitent à mieux connaître cette éducation nouvelle à travers N. Tommaseo, R. Cousinet, J.-J. Rousseau, F. Ferrer ou encore l'Ecole des Roches dans les années 60. Montre que ce courant éducatif peut répondre aux difficultés actuelles de l'école.

Ces contributions s'intéressent à la grammaire et aux questions de son acquisition, de son apprentissage et de son enseignement, sur le plan de la didactique des langues d'une part, et de l'analyse de l'interaction de la définition et de l'évaluation des compétences en classe de langue étrangère d'autre part.

Lisbeth Verstraete-Hansen, docteure ès lettres (Ph.D) de l'Université de Copenhague, a étudié à l'Université Libre de Bruxelles grâce à une bourse du CGRI de la Communauté française de Belgique. Elle a enseigné la langue et la littérature danoises à l'Université Lille III et est actuellement chargée de recherches au département de français de l'Université de Copenhague.

Les relations franco-belges au lendemain de la Seconde Guerre mondiale sont au coeur de la construction européenne. Les francophones de Belgique, oscillant entre amour et haine, revendiquent leur identité, la future "belgitude", alors que les Français mènent des actions culturelles pour reconquérir le terrain perdu depuis 1940 en Belgique et faire face à la concurrence anglo-américaine.

Etude consacrée au Journal de Julien Green, oeuvre représentative de l'évolution du genre diaristique à l'époque contemporaine. Elle se veut une introduction méthodique à cette oeuvre et entend ouvrir la voie à une réflexion sur les problèmes esthétiques qu'elle pose et sur sa dimension spiritualiste.

L'auteur: Dr. Bruce Watson enseigne la littérature française à l'université de Baylor. Il a suivi le séminaire sur Proust avec Michel Raimond à l'université de Paris-IV (Sorbonne) et il y a obtenu la maîtrise de lettres modernes en 1984. Il a ensuite poursuivi ses études à l'université d'Illinois et il y a obtenu le doctorat en littérature française en 1990. Dr. Watson a reçu de nombreuses bourses de recherche et notamment le «Summer Sabbatical» de Baylor en 1992 pour l'étude des manuscrits proustiens à l'université de Texas. Dr. Watson prépare actuellement une étude du cinéma de Catherine Breillat.

Etude sur l'ensemble de l'oeuvre de poète, de journaliste, de professeur et d'orateur de Louis de Fontanes (1757-1821). Reconnu comme écrivain de premier ordre par ses contemporains, le poète des Lumières accéda aux plus hautes responsabilités et traversa les vicissitudes de la Révolution pour finir réformateur du programme d'enseignement national.

Une exploration détaillée des relations diplomatiques entre Paris, Varsovie et Moscou dans l'entre-deux-guerres.

A travers les travaux et comparaisons de chercheurs, cet ouvrage explore les mouvements contestataires radicaux au Canada et en Belgique. De l'anarcho-syndicalisme au syndicalisme révolutionnaire, du nationalisme égalitariste de mai 1968 à l'action des chômeurs, de multiples formes d'actions et d'organisation se sont développées, qui confèrent à la notion d'extrême gauche des sens divers.

Cet ouvrage, issu d'une thèse soutenue en Allemagne et en France, propose une lecture des oeuvres de Robbe-Grillet, Duras et Sarraute afin d'interroger les rapports entre mensonge et littérature puis entre le mensonge et le genre autobiographique. Elle analyse des pratiques autobiographiques ainsi que les différentes versions du mensonge à la lumière de la pensée postmoderne.

Tente de décrire et de comprendre les rouages de la politique étrangère américaine à travers les exemples des opérations Enduring freedom et Iraqi freedom. L'analyse se concentre autour du noyau décisionnel, à savoir la relation entre le Président et ses conseillers et montre que la négociation fait partie intégrante de la décision.

Jean-Frédéric Hennuy est né à Liège en Belgique. Il a étudié et enseigné en Belgique, en Lousiane, au Nouveau Mexique, et a fait son Doctorat en Etudes Françaises et Francophones à l'Université de Brown. Son travail de recherche se focalise essentiellement sur la littérature belge de langue française ainsi que sur l'étude comparative des littératures et cultures francophones. Son premier livre est intitulé Des Iconoclastes Heureux et Sans complexe. Dr. Hennuy enseigne à Bennington College, dans le Vermont.

En prenant en compte des approches historiques et des témoignages d'acteurs, les contributions réunies se penchent sur les événements marquants des années qui ont précédé et suivi l'indépendance de la République démocratique du Congo. Elles conjuguent l'approche bilatérale des rapports entre la Belgique et le Congo avec l'approche comparatiste sans omettre la dimension européenne.

En hommage à l'historien et éditeur, 52 historiens proposent des études sur ses domaines de recherche : l'historiographie, les relations internationales, l'Europe, l'histoire moderne et contemporaine de la Belgique, etc.

La palabre africaine est un agir humain interactif orienté vers l'intercompréhension et la résolution des conflits. Partant de son actualité et de son fondement, l'ouvrage retrace l'éthique communicationnelle qu'elle renferme en s'appuyant d'une part sur Habermas et Apel, d'autre part sur les valeurs et principes qui, selon l'Eglise catholique, sont censés guider la communication humaine.