Des spécialistes européens et nord-américains explorent les rapports entre Bible et catéchèse. Ils interrogent notamment la pertinence pour les catéchistes à chercher dans les textes sacrés des réponses à des problématiques actuelles telles que la bioéthique, la justice internationale ou l'éducation à la citoyenneté. Ils s'attachent à redéfinir le but central de la catéchèse.

S'inspirant du chandelier à neuf branches, l'auteur a divisé en neuf unités le texte du Prologue. Son commentaire se situe dans la tradition juive, empruntant le hariza, un procédé d'interprétation qui consiste à enfiler, comme des perles, les paroles de l'Ecriture pour illustrer un point à méditer.

Cette suite de la lecture de l'évangile de Luc commente l'itinéraire de Jésus depuis les débuts de sa vie publique à Nazareth jusqu'à sa manifestation aux disciples le jour de Pâques. Une première étape suit le fil du récit plus une seconde aborde certains thèmes particuliers en s'appuyant sur le livre des Actes.

Une analyse du dialogue entre la constitution pastorale Gaudium et Spes et les paroles des prophètes de l'Ancien Testament. En marquant un changement de modèle pastoral, l'Eglise tournée sur elle-même se métamorphose en une institution solidaire et au service des pauvres. Les textes prophétiques sélectionnés entrent en résonance avec les thèmes abordés par la constitution.

Cette étude cherche à documenter l'impact des agressions sexuelles pour comprendre le développement spirituel des victimes, de même que son influence tantôt positive, tantôt négative sur la résolution du traumatisme de l'agression.

Jésuite jusqu'en 1951, J.-M. de Marneffe rejoint les moines trappistes en 1981. Dans ce journal, écrit à la troisième personne, le père abbé livre son parcours spirituel et mystique sous la forme d'une longue confidence où alternent joie et tristesse.

Une réflexion qui approfondit les différents aspects de la problématique croire-savoir afin de donner à chaque enseignant les outils nécessaires pour avoir l'attitude juste en abordant cette question, tant dans le champ proprement scolaire que dans le domaine éducatif. Il s'agit de permettre une meilleure prise en compte de la dimension religieuse dans les disciplines et le vivre ensemble.

Depuis Galilée ou Darwin, les religions ont toujours remis en question la légitimité de la science et de ses innovations, qui ont suscité scepticisme et résistance. Mêlant histoire des sciences, des idées et des mentalités, philosophie et théologie, ces quatre contributions analysent ce phénomène et ses conséquences pour le débat public et la place de la religion dans la société.

Essai sur les formes contemporaines de renaissance au sein des Eglises chrétienne, marquées par un retour à l'intériorité et à l'Evangile.

Synthèse sur la situation dans les banlieues et sur la violence qui y règne. L'auteur, jésuite, s'interroge sur ce qu'il est possible de faire comme chrétien et montre en quoi ce problème touche chacun dans sa relation à Dieu et à ses semblables.

Prières venues de différents horizons spirituels, glanées dans tous les siècles et sur tous les lieux par Anselm Grün et illustrées par Fleur Nabert. Un recueil pour entretenir la conversation intérieure. Et, petit à petit, toute la vie devient prière... " Prières glanées ", une occasion de relire de grands classiques, mais surtout de découvrir des textes inédits ou inconnus. La personnalité du " glaneur " se dévoile peu à peu, au fil de ses choix et de ses coups de coeur. Dans chaque volume, les textes sont illustrés par un artiste contemporain.

Les beaux dessins de Sabine de Coune illustrent avec beaucoup de finesse dix épisodes de la vie de Marie. Quelques notes brèves s'adressent aux parents, grands-parents, enseignants et catéchistes pour les aider à accompagner les enfants sur le chemin de la foi en Jésus, à travers la vie de Marie. Chaque dessin est accompagné d'un titre et de la référence à la fête liturgique et, dans la deuxième partie de l'album, d'une petite catéchèse : la Parole de Dieu et un prolongement dans la prière. Un lexique et une méthode d'animation avec les enfants clôturent l'album.

Les expériences de mort imminente, ou NDE (Near Death Experiences), ont été popularisées par R. Moody en 1975. Eclipse humaine, tunnel ou trou noir, elles sont aujourd'hui largement médiatisées. Lumières sur l'au-delà ou superstitions ? Visions ou hallucinations ? Preuves de Dieu ou impostures ? Que décrivent les récits qui en sont faits et que peut-on en déduire sur la mort et l'au-delà ? Peut-on en tirer des indications pour mieux accompagner aujourd'hui les mourants ? Arnaud Join-Lambert, professeur de théologie à l'Université catholique de Louvain, fait le point. En rassemblant les données disponibles sur ce phénomène, il nous fait avancer des récits de l'antiquité aux expériences de laboratoires, de la philosophie aux croyances. Son enquête rigoureuse donne les critères d'un discernement sérieux sur ces phénomènes et sur leurs conséquences pour la foi.

L'Académie internationale des sciences religieuses a été reçue en septembre 2010 par le Patriarcat orthodoxe de Roumanie, Des contributions de théologiens catholiques, orthodoxes et protestants dans la lignée du colloque de Kolymbari de 1985, consacré à la mystique, issues des rencontres qui ont eu lieu en cette cette occasion. Avec un texte sur le Coran.

W. Derkse propose de transposer les grandes lignes de la vie et de la spiritualité bénédictines à la vie courante, que ce soit dans le cadre de la famille, de l'école ou encore de l'entreprise. Il applique plus spécifiquement la vision des bénédictins de l'autorité et leur façon de gérer le temps à la vie des organisations.

Ce document analyse les problèmes pédagogiques et herméneutiques soulevés par les miracles, en intégrant les données de la recherche récente sur le personnage historique de Jésus. Il aborde l'historicité des récits bibliques en les situant dans les cultures juive et héllenistique, et met à contribution la personnalité physique des apprenants : les cinq sens, l'émotivité, le potentiel créatif, etc.

Avec les cinq sens en quête de sensPour une pédagogie et une didactique religieuses holistiquesC'est dans un souci de donner du sens à l'apprentissage, mais aussi pour motiver les élèves découragés devant des méthodes exclusivement cognitives, que l'auteur a réfléchi aux orientations préconisées par la pédagogie de l'appropriation. Cependant, établir le lien entre le monde des élèves et celui de la religion est une tâche de plus en plus difficile. Comment, dans le contexte socioreligieux d'aujourd'hui, répondre aux exigences d'une didactique corrélative? Comment assurer l'ancrage existentiel et l'appropriation des contenus par l'élève? L'auteur propose d'envisager l'élève dans sa totalité et d'intégrer ses cinq sens, son émotivité, son potentiel créatif dans le processus d'apprentissage.L'auteur propose une réflexion théorique nourrie de son expérience professionnelle et une série de méthodes notamment sous forme de près de 80fiches didactiques faciles à insérer dans une séquence de cours.

Les nouvelles spiritualités telles que le Nouvel Age ou le chamanisme sont abordées en s'interrogeant sur la légitimité, les enjeux et les dérives de ces pratiques ayant en commun une vision écologique du monde, la quête d'un mieux-être personnel et de l'harmonie de l'homme avec la nature.

Présentation des saints et bienheureux de Belgique : sainte Marie-Amandine, le bienheureux Isidore de Saint-Joseph, sainte Lugarde, le bienheureux Edouard Poppe, etc.