Cet ouvrage, destiné à un large public, est d'abord une utile introduction à l'histoire du Congo, de Léopold II à Joseph Kabila en passant par Lumumba et Mobutu. Mais c'est avant tout un outil pour se défaire des clichés que l'on colle trop facilement sur le dos des Congolais. Ici, on ne trouvera pas de long discours en faveur "du bilan positif du colonialisme", ni de remarques déplacées sur le fatalisme des Congolais ou sur la corruption responsable de tous les maux du pays. Aucune responsabilité n'est évincée et le néocolonialisme dans lequel le Congo a été plongé à l'indépendance n'est pas épargné. Mieux, les mécanismes mis en place il y a cinquante ans sont disséqués et l'auteur dévoile, sans complaisance pour autant, les acteurs qui tentent aujourd'hui de se défaire de ce lourd passé. L'auteur présente également les réformes qui animent le pays aujourd'hui. Il nous parle des conséquences de la fin de la guerre à l'est, de l'échec de la balkanisation du pays mais aussi de sujets brûlants comme les relations avec la Chine, et ceci avec un égal souci de rigueur et de clarté. Plaidoyer pour une histoire équitable, ce livre est un instrument destiné à poursuivre la construction de liens solidaires avec ce pays magnifique. Parce que l'établissement du Congo comme grande puissance indépendante au coeur du continent signifiera aussi l'essor de toute l'Afrique.

Le récit se déroule dans la cité portuaire d'Anvers, au Moyen Age et évoque les aventures d'une secte païenne, les loïstes, qui rejette l'autorité de l'Eglise catholique.

Destiné aux professionnels de l'enfance, un outil permettant de mettre à profit les activités d'expérimentation réalisées par les enfants. Chaque chapitre présente une activité avec les mots ou les matériaux, structurée en 5 étapes : ce que les enfants font spontanément, les difficultés qui surgissent, les ponts que peut jeter l'éducateur, des pistes pour rebondir et ce que les enfants apprennent.

Cette réflexion porte sur les missions, la finalité et la place de l'école dans le monde social à l'heure des menaces écologique, climatique et énergétique. Cet essai philosophico-pédagogique propose des pistes concrètes pour les enseignants désireux d'intégrer dans leur action quotidienne la prise de conscience individuelle de leurs élèves face aux paramètres écologiques.

Portrait du système éducatif belge que l'auteur décrit comme inégalitaire. Il propose des solutions qui permettraient aux parents de ne plus vouloir changer d'école pour en tirer le meilleur parti pour leurs propres enfants au détriment des autres, mais de changer l'Ecole.

Le penseur russe P. Kropotkine, théoricien de l'anarchisme, propose ici une conception du progrès dans la nature fondée sur l'entraide et la sociabilité. Il met en lumière des comportements d'entraide chez les animaux et les humains. Il dénonce les thèses qui vouent un culte aux battants et aux gagnants et notamment au darwinisme.

Récit autobiographique paru en 1977, dans lequel l'auteur évoque le combat de sa famille pour lutter contre la persécution des juifs pendant la Seconde Guerre mondiale en Belgique. Il décrit un monde de pourchassés, de résistants et de collaborateurs, et met à nu les distinctions de classes sociales opérées au sein de la communauté juive durant la période de persécution nazie.