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Art -- Étude et enseignement

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Le haut conseil de l'éducation artistique et culturelle a remis son premier rapport annuel. Un texte sans réelle consistance malgré l'urgence des besoins.
Numéros de page :
1 p. / p. 3

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Auteurs
Tour à tour artiste, enseignant puis directeur d'école, Patrick Raynaud a abordé l'art à travers différentes focales. Portrait d'un homme sans ego.
Numéros de page :
1 p. / p. 39

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Auteurs
Flouquet, Sophie Auteur du texte
Les représentants des principales formations supérieures culturelles internationales vont débattre de leur avenir sur les bords de la Loire.
Numéros de page :
1 p. / p. 33
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Oupeye Section adultes 700 CHE Disponible
Année de parution :
2006
Importance matérielle :
1 vol. (191 p.) : ill. en noir et en coul., couv. ill. en coul. : 30 cm
9782913413498
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Avec "SVD", l'art n'est vraiment pas prise de tête ! La preuve avec dix tableaux qui régalent l'oeil et chatouillent les neurones... Suis le guide !
Numéros de page :
8 p. / p. 28-35
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B3 Centre de ressources Apprentissages et formations 37(092) STEINER G Transfert
Domaine littéraire
Année de parution :
2012
A travers le parcours de Rudolf Steiner (1861-1925), à la fois artiste et enseignant, une étude sur la transmission de l'art comme moment créateur dans l'échange. L'aureure, enseignante d'arts plastiques et d'histoire de l'art, nous livre son point de vue sur le rôle pédagogique de l'art.
Editeur :
Collection :
; Domaine littéraire
Universités
Universités. Domaine littéraire
Importance matérielle :
1 vol. (211 p.-XVI p. de pl.) : ill. en noir et en coul., couv. ill. : 24 cm
99782296088207
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B3 Centre de ressources Apprentissages et formations A 8 CORNAIRE Disponible
Année de parution :
1999
Editeur :
Collection :
Didactique des langues étrangères
Importance matérielle :
145 p. : 19 cm
2-09-033340-5
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ODTL Vert 37 PROBLEMES Disponible
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B3 Centre de ressources Apprentissages et formations A 7 PROBLEMES Disponible
Année de parution :
2014
Cet ouvrage épistémologique et didactique, qui se veut une contribution à la recherche en éducation et à la formation des enseignants, explore la possibilité et les enjeux de l'introduction des problèmes complexes flous dans l'enseignement de la biologie, de la physique, des mathématiques, de l'éducation artistique et du numérique. Electre 2014
Editeur :
Collection :
Perspectives en éducation
Importance matérielle :
1 vol. (174 p.) : 24 cm
9782804188351
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Créée en 1992, la revue "Dada" a imposé son approche impertinente de l'art dans bien des établissements scolaires.
Numéros de page :
/ p. 56-57

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Rien de tel qu'une bonne crise politique pour faire bouger l'enseignement des arts à l'école. Née en 1792, la discipline attend 1968 pour faire la révolution.
Numéros de page :
/ p. 72-75

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Quand l'école s'intéresse au cinéma, ce n'est pas à des fins pédagogiques, mais pour mettre en évidence sa dimension créative.
Numéros de page :
2 p. / p. 48-49

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L'art s'apprend-il comme l'histoire ou la géographie ? Devient-on artiste comme on devient menuisier ou informaticien ? Au moment où le débat sur la transmission des connaissances artistiques reprend de la vigueur, il nous a semblé utile de dresser l'inventaire des formations qui - avec pas mal de chance et beaucoup de talent - feront peut-être de vous les Buren, Jean Nouvel, Philippe Starck et autres Cartier-Bresson de demain...
Numéros de page :
/ p. 91-100