L'ouverture des élèves à l'art est un serpent de mer des réformes éducatives. Mais il ne faut pas aborder la question de l'éducation artistique sous le seul angle de l'″apprentissage″. Il s'agit en effet de créer des rencontres, par la pratique ou la confrontation aux oeuvres, pour faire naître les ″émotions démocratiques″ dont parle Martha Nussbaum, et qui sont aussi de l'ordre de la pensée.

A l'heure des inscriptions et des premiers concours, "Beaux Arts magazine" a recueilli les témoignages de quatre artistes-enseignants sur l'état des écoles supérieures d'art en France.

L'argent manque. La demande n'a pas explosé. Du coup, l'an II des classes à projet artistique et culturel s'annonce modeste.