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Cirque -- Étude et enseignement
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Chirx 1 exemplaire(s) disponible(s)
Année de parution :
2003
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Editeur :
Collection :
Collection Arts de la piste et de la rue
Collection Arts de la piste et de la rue
Importance matérielle :
238 p. : couv. ill : 22 cm
9782747544993
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Auteurs :
Année de parution :
2005
Ce texte drôle et poétique, largement illustré, permet, à travers la vie d'un jeune apprenti clown et d'une foule de personnages au sein d'une école de cirque, de découvrir toutes les facettes des arts du cirque : secrets de coulisses, anecdotes, formations au métier, présentation des disciplines, du matériel, des techniques d'apprentissage... Avec des fiches techniques intégrées au récit.
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Editeur :
Collection :
Écrits sur le sable
Importance matérielle :
1 vol. (165 p.) : ill., couv. ill. en coul. : 25 cm
9782912877314
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Oa 2 exemplaire(s) disponible(s)
Auteurs :
Année de parution :
2002
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Editeur :
Collection :
De l'initiation au perfectionnement
Importance matérielle :
103 p. : ill., couv. ill. en coul. : 30 cm
9782867132414
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Article
Auteurs
Ruffin, Matthieu Auteur du texte
Article
Auteurs
Brouleau, J. Directeur de publication
En moins de 30 ans, les arts du cirque, en particulier avec l'essor du cirque contemporain, ont largement investi l'espace scolaire : au carrefour entre art et sport, ils font partie des APSA référencées dans les programmes d'enseignement, de l'école maternelle au lycée, mais aussi support des épreuves de recrutement d'enseignants (CRPE, CAPEPS, Agrégation).
Article
Auteurs
Barraux, Étienne Auteur du texte
Dans un contexte d'éducation prioritaire, EPS et éducation musicale favorisent un travail collectif à travers une expérience de groupe : le projet cirque.
Article
Auteurs
Bulletin : <>Monde de l'éducation 292 - mai 2001
L'art du cirque fait un nouveau tour de piste. Les ados adorent, les compagnies éclosent et les inventions sont pléthore.
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Numéros de page :
/ p. 82-84
Article
Auteurs
Carlux, Carole Auteur du texte
Date parution pério
2014-05-01
Faire vivre aux enseignants une démarche de création ouvre de nouvelles perspectives pour envisager un enseignement artistique ancré sur des pratiques culturelles.
Détails
Numéros de page :
3 p. / P. 50-52