A travers cette étude, les auteurs cherchent à caractériser les propriétés de fonctionnement des systèmes de connaissances chez le nouveau-né, en utilisant une approche développementale. Pour rendre compte de l'état initial, une variété de solutions théoriques rendent compte de la richesse de la psychologie du développement, notamment la théorie de la sélection des groupes neuronaux (TSGN).

Après un rappel des fondements théoriques des échelles à la lumière des conceptions piagétiennes et néo-piagétiennes, le manuel examine les comportements de jeunes enfants normaux ou déficients à partir de sept domaines du développement cognitif précoce : permanence de l'objet, moyens-but, imitations vocale et gestuelle, causalité, relations spatiales, schèmes de relation aux objets.

Une synthèse sur les connaissances existantes relatives au développement des nourrissons : cerveau, mode de communication, développement émotionnel, etc. Electre 2014

Les bébés voient-ils en noir et blanc ou en couleur ? Les bébés ont-ils le rythme dans la peau ? À partir de quel âge reconnaît-il ses parents ? Les bébés savent-ils compter ? Faut-il parler bébé aux bébés ? Pourquoi bébé s'attache-t-il à ses parents ? En 50 questions, ce livre fait le tour des principales questions que se posent tous les parents sur le développement harmonieux du cerveau de leur bébé. Oui, les bonnes pratiques éducatives peuvent vraiment favoriser l'apprentissage ! Et ce livre en détaille les principales données.