Ce livre examine l'apport des différentes sciences sociales susceptibles d'éclairer les diverses facettes du rapport à l'écriture. Il propose une démarche de recherche didactique permettant d'intégrer l'apport de ces différentes sciences sociales à la didactique de l'écriture, ainsi que des pistes pour la formation des enseignants dans ce domaine

L'ordre graphique et le développement des cultures scientifiques ou religieuses, l'oralité rituelle en Afrique et sa mémoire écrite, les technologies de l'intellect et les procédures de traitement du texte ou encore les pouvoirs historiques et ambivalents du livre, autant de questions qui font l'objet de recherches constantes, sinon de vifs débats. Le point sur quarante années de recherches.