Et si nous apprenions autrement, de l'école à l'EHPAD ? Si nous dépassions la trinité des programmes scolaires "lire, écrire, compter" ? Notre cerveau a soif d'apprentissage tout au long de notre vie, comme le démontrent les travaux des neurobiologistes ; comment le satisfaire ? Autant de questions pour aider le citoyen à appréhender le monde de demain. Alors observons le quotidien des enseignants qui expérimentent de nouvelles pédagogies dans leurs classes. Réfléchissons à de nouvelles formes d'apprentissage actif et ludique. Cultivons notre curiosité, nous avons tant à construire...

De l'enseignement "sur le terrain" à la formation des professeurs, Frédéric Saujat a exercé tous les aspects du métier d'enseignant. Il consacre désormais sa carrière à la recherche sur cette profession qu'il juge mésestimée.

François Taddéi est l'auteur d'un rapport pour l'OCDE, Former des constructeurs de savoirs créatifs et collaboratifs. Nous l'avons rencontré au Centre de recherches interdisciplinaires, lieu symbolique pour ce chercheur au parcours à la diversité atypique en France, actuellement directeur de recherche à l'Inserm à l'université Paris Descartes.

Cet article relate la collaboration, longue de cinq années, entre une équipe d'enseignants, ceux de l'école élémentaire La Bastide de Grenade-sur-Garonne et un enseignant chercheur, André Tricot. Tout a commencé à l'issue d'une animation pédagogique dans la circonscription : les enseignants, qui ressentaient des difficultés, ont demandé au chercheur s'il pouvait les accompagner. Voici le récit de cette collaboration entre, disent-ils au terme de ces cinq années, "une équipe pédagogique et un chercheur, où l'on tente de deviner qui a apporté quoi à l'autre.".

Désenclaver la recherche sur l'école pour mettre ses résultats à la disposition des acteurs de l'éducation. C'est le but que s'est fixé le ministère de la recherche. Une gageure.