Enfants en difficulté d'apprentissage
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Auteurs :
Année de parution :
2008
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Editeur :
Collection :
Collection Univers parents
Importance matérielle :
1 vol. (134 p.) : couv. ill. en coul. : 26 cm
9782896191000
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Auteurs :
Année de parution :
2012
A partir de récits de séances avec des jeunes patients, l'orthophoniste propose une série de conseils pour lutter contre l'échec scolaire en permettant aux enfants d'élaborer leur propre structure de pensée. Elle propose également des conseils pratiques à l'intention des parents. Cette édition prend en compte les progrès de la neuropsychologie.
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Editeur :
Importance matérielle :
1 vol. (292 p.) : couv. ill. en coul. : 20 cm
9782746506213
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Auteurs :
Année de parution :
2007
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Editeur :
Collection :
Comprendre (Bruxelles)
Importance matérielle :
1 vol. (165 p.) : couv. ill. en coul. : 23 cm
9782804155957
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Article
Bulletin : Ortho magazine 117 - mars 2015
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Numéros de page :
13 p. / p. 16-28
Article
Auteurs
Bergès-Bounes, Marika Auteur du texte
Chez des enfants rencontrant des difficultés scolaires précoces, l'hypothèse d'une organisation phobique qui entraînerait une inhibition des mécanismes de la lecture est à envisager. Les cas présentés illustrent combien cette ″maladie de l'imaginaire″ peut affecter de manière spécifique le rapport à la lettre.
Article
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Numéros de page :
3 p. / p. 32-34
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Auteurs :
Année de parution :
2013
Sous forme de manifeste pour une science de l'éducation bénéfique à tous les élèves, un neuropsychologue présente des aménagements concrets inspirés des sciences cognitives pour permettre aux enfants en difficulté de mieux accéder aux apprentissages.
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Editeur :
Collection :
Collection dirigée par Stanislas Dehaene
Importance matérielle :
1 vol. (201 p.) : couv. ill. en coul. : 21 cm
9782738130051
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Auteurs :
Année de parution :
2012
Fondé sur l'expérience personnelle de l'auteure, ce manuel explique les processus sous-tendant les problèmes des enfants, développe la théorie de l'attachement et souligne le rôle des enseignants dans la façon dont ces enfants peuvent être aidés à l'école.
Détails
Editeur :
Collection :
Comprendre
Importance matérielle :
1 vol. (297 p.) : couv. ill. en coul. : 23 cm
9782804171124
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Année de parution :
2012
Dans une 1re partie la reprise des termes d'usage courant dans l'enceinte de l'école (violence, troubles du comportement, incivilités, harcèlement) permet de poser les bases d'une réflexion sur le climat scolaire et l'apprentissage des compétences sociales à l'école. Une 2e partie aborde les enjeux particuliers de ces troubles à l'adolescence.
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Editeur :
Collection :
Enfances & psy
Importance matérielle :
1 vol. (161 p.) : ill. : 24 cm
9782749216515
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Article
Auteurs
Regaglia, Laura Auteur du texte
Bulletin : <>Vif l'express 36/3518 - décembre 2018
Manque de concentration, dyslexie, hyperactivité, mauvaise gestion du stress... Voilà le bilan récurrent dressé par le coprs enseignant auprès de bon nombre d'élèves. Et si me Brain Gym était l'outil simple et ludique pour remédier à ces difficultés scolaires ?
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Numéros de page :
3 p. / p. 90-92
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Auteurs :
Année de parution :
2005
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Editeur :
Collection :
Éducation
Éducation (Paris. 2000).
Importance matérielle :
255 p. : couv. ill. : 20 cm
9782746502222
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Outils
Auteurs :
Année de parution :
2013
S'il y a échec de l'apprentissage, c'est qu'il y a peur d'apprendre. C'est-à-dire de l'inconnu. En effet, lorsque l'élève rencontre la connaissance, cette rencontre le surprend, le déstabilise et trouble ses pensées. Telle est la thèse développée par l'auteure.
Détails
Editeur :
Collection :
null; Outils
Pédagogies. Outils
Importance matérielle :
1 vol. (263 p.) : ill. : 24 cm
9782710125686
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