Même si l'enseignement adapté reste la voie la plus répandue pour les jeunes déficients visuels, l'intégration en milieu ordinaire se démocratise depuis une quinzaine d'années. Mais elle reste un projet complexe dont la réussite est encore conditionnée à la bonne volonté des parents et des professionnels.

Alors que la question du port du masque a réveillé maints questionnements quant à la possibilité des tout-petits à pouvoir encore décrypter nos émotions, il paraît intéressant de nous plonger dans le quotidien émotionnel des jeunes aveugles. Non que les deux situations soient comparables, mais cette ouverture nous offre la possibilité de reconsidérer à nouveaux frais, avec Daniel Oppenheim, la dimension émotionnelle chez les enfants malvoyants ou aveugles.