L'évaluation et la prise en charge des 15 principales affections mentales chez l'enfant. Les troubles anxieux, les troubles de l'humeur, les troubles d'externalisation, l'autisme, les phobies ou les déficiences intellectuelles.

Une synthèse des connaissances scientifiques disponibles sur les troubles psychologiques de l'enfance et de l'adolescence : résultats de recherches biologiques, psychologiques, familiales, sociales et culturelles. Le manuel est basé sur les classification DSM-IV et CIM-10. Présentation de nombreux cas cliniques traités par l'auteur.

Synthèse de la psychopathologie infantile selon une triple démarche qui vise à définir, décrire et interpréter. Retrace les grandes lignes des phases essentielles du développement de l'enfant dans ses dimensions motrice, cognitive et affective, et présente les principales catégories de troubles infantiles ainsi que les grands regroupements nosographiques.

Cette étude examine la bêtise infantile sous l'angle de la dynamique dans laquelle l'enfant l'utilise : revendication d'une position infantile qui, si elle se répète systématiquement, peut être invalidante pour lui comme pour sa famille.

Etude des difficultés scolaires, familiales et sociales rencontrées par les enfants souffrant d'une infirmité motrice cérébrale. Les auteurs proposent des solutions pour remédier aux principales dyspraxies de ces enfants, en insistant sur la dyscalculie. Ils proposent notamment des exercices mathématiques pour faire parler les enfants. Electre 2015

Les notions fondamentales de la pratique de la clinique et les apports des grands théoriciens dans la compréhension de la maladie psychique de l'enfant. Une initiation pour comprendre la construction du sujet et les principaux symptômes, les névroses, l'anorexie ou les phobies.

Ce manuel d'introduction à la psychologie normale et pathologique du développement de l'enfant, propose des connaissances de base et fait le point sur les différents modèles et démarches en psychologie tout en spécifiant leurs particularités méthodologiques, conceptuelles et épistémologiques.

La présentation des éléments de base en psychopathologie de l'enfant et de l'adolescent, dans une perspective développementale, permet de montrer la continuité entre enfance et adolescence. Les auteurs abordent les troubles de l'humeur, les troubles de l'alimentation et des conduites alimentaires, les troubles du comportement, les troubles anxieux et les tics.