La vision psychodynamique et psychanalytique du développement montre qu'aucune des étapes franchies du bébé jusqu'à l'adolescent ne disparaît totalement. L'auteur soutient que l'avenir des positions infantiles demeure indéfiniment ouvert. Cette position a des incidences en matière de traitement psychothérapique et psychanalytique des enfants.

Dyslexie, trouble des apprentissages, hyperactivité, anorexie, schizophrénie infantile... le psychologue est confronté quotidiennement à des enfants présentant des formes diverses de psychopathologies. Cet ouvrage présente un éventail des différents cas cliniques en psychopathologie de l'enfant qu'un praticien peut rencontrer.

L'auteur, éducatrice, fait le portrait de quelques enfants issus des classes populaires, rencontrés dans le cadre scolaire. Ces enfants ont à affronter des réalités de vie difficiles : particulièrement exposés aux violences de leurs quartiers, ils ont à composer avec la précarité et la disqualification sociale qui frappent leurs parents.

L'évaluation et la prise en charge des 15 principales affections mentales chez l'enfant. Les troubles anxieux, les troubles de l'humeur, les troubles d'externalisation, l'autisme, les phobies ou les déficiences intellectuelles.

Une synthèse des connaissances scientifiques disponibles sur les troubles psychologiques de l'enfance et de l'adolescence : résultats de recherches biologiques, psychologiques, familiales, sociales et culturelles. Le manuel est basé sur les classification DSM-IV et CIM-10. Présentation de nombreux cas cliniques traités par l'auteur.

Les deux pédopsychiatres - psychanalystes présentent leurs réflexions et leur approche psychothérapeutique ainsi que psycho-éducative intégrées. Ils incluent les familles. Ils ont découvert comment chaque sujet se construit comme un seul individu, avec les caractéristiques de sa personnalité qui lui sont propres et uniques.

Cette étude examine la bêtise infantile sous l'angle de la dynamique dans laquelle l'enfant l'utilise : revendication d'une position infantile qui, si elle se répète systématiquement, peut être invalidante pour lui comme pour sa famille.

Après une présentation de la philosophie et de la psychologie des contes, ce guide donne la marche à suivre pour exploiter ces textes avec des enfants âgés de 4 à 12 ans en souffrance émotionnelle. L'auteure indique comment construire une histoire à portée thérapeutique et comment réagir au récit de l'enfant. ©Electre 2020

Les notions fondamentales de la pratique de la clinique et les apports des grands théoriciens dans la compréhension de la maladie psychique de l'enfant. Une initiation pour comprendre la construction du sujet et les principaux symptômes, les névroses, l'anorexie ou les phobies.

Ce manuel d'introduction à la psychologie normale et pathologique du développement de l'enfant, propose des connaissances de base et fait le point sur les différents modèles et démarches en psychologie tout en spécifiant leurs particularités méthodologiques, conceptuelles et épistémologiques.