Cet ouvrage propose aux des universités et classes préparatoires une méthode complète pour maîtriser la technique du commentaire composé, exercice fondamental puisqu'il tend vers une lecture exhaustive des textes littéraires. Un " guide méthodologique " apprend à définir la problématique à partir de laquelle s'édifiera le commentaire et récapitule les instruments d'analyse en fonction des quatre principaux types de textes : narratif, poétique, théâtral, argumentatif. La seconde partie offre sept commentaires détaillés illustrant la logique de l'exercice et les concepts qu'il utilise.

Paul-Olivier Jacopin est professeur en classes préparatoires au lycée Chateaubriand de Rennes. Il enseigne également dans le cadre de la préparation au concours de l'Ecole normale supérieure de Fontenay.

La dissertation est l'un des principaux " exercices littéraires ". Selon les types d'examen ou de concours, les sujets se rapportent au programme d'une année (sujets portant sur un texte unique ou sur plusieurs, sujets " comparatistes ") ou relèvent d'une question générale qui force l'étudiant à choisir ses exemples et ses références. Les exigences méthodologiques restent pourtant les mêmes. Cet ouvrage permet de les maîtriser quelle que soit la nature du sujet. L'auteur analyse une quarantaine de sujets, décrivant, point par point, les différentes étapes du travail, de l'analyse de l'énoncé à la construction du plan, de l'explicitation de la problématique à la rédaction proprement dite. Cet ouvrage constitue un vade-mecum de la dissertation, à conserver tout au long du cursus.

Francis Berthelot, polytechnicien et docteur ès-sciences, est chargé de recherche au Centre de Recherches sur les Arts et le Langage (EHESS/CNRS). Il a déjà publié deux essais littéraires, La Métamorphose généralisée et Le Corps du héros (Nathan), et plusieurs ouvrages de fiction, dont Rivage des intouchables (Denoël), La Maison brisée (Hachette jeunesse), Mélusath et La Boîte à chimères (Fayard).

Comment transformer une langue terne et anonyme en un style élégant et personnel ? L'ouvrage a pour objectif essentiel de répondre à cette attente. L'exploration méthodique des ressources de la langue - lexique, figures de rhétorique, syntaxe, rythme - est illustrée de multiples exemples qui sont empruntés à tous les types d'écrits, et qui accordent la priorité aux auteurs contemporains. Elle est prolongée d'exercices susceptibles d'apporter une aide efficace dans toutes les circonstances de l'écriture.

4ème de couv. : "... sans négliger les classiques, Laurence James a puisé abondamment dans les grandes oeuvres contemporaines, de Beckett à Sartre et à Butor. Avec eux, nous étudions le français vivant, tel qu'on l'écrit et le parle aujourd'hui. .."

Qu'est-ce qu'un roman ? Que raconte-t-il ? Comment le romancier s'y prend-il pour raconter ces histoires ? Quelles sont, du roman classique au roman contemporain, les différentes modalités du récit ? Telles sont les questions envisagées par l'auteur qui examine les différentes formes du roman (roman d'aventures, historique, miroir de la société, témoignage...), ainsi que les problèmes de l'organisation du texte, de la narration, du point de vue, du statut des personnages. La réflexion prend constamment appui sur des exemples précis empruntés aux chefs-d'œuvre du genre. Elle tient compte des récentes acquisitions de la critique littéraire. Cet ouvrage propose ainsi aux étudiants une mise au point riche et claire de toutes les grandes questions que soulève l'esthétique romanesque.

La première partie de ce manuel définit une méthode de travail en donnant des critères qui permettent de classer les différents types de sujets, en indiquant les manières correctes de les lire, en précisant comment un plan doit se construire. Ensuite sont faites des suggestions sur les façons adéquates de rédiger. Dans la seconde partie, une dizaine de dissertations repères sont proposées, commentées et corrigées.