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Philosophie -- étude et enseignement (primaire) -- France
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Auteurs :
Année de parution :
2016
A partir d'une sélection bibliographique et d'un dispositif de mise en réseau d'albums de littérature jeunesse, cet ouvrage propose une progression sur des notions philosophiques et analyse les enjeux de la pratique de la philosophie à l'école primaire. ©Electre 2016
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Editeur :
Collection :
Pédagogie pratique à l'école
Importance matérielle :
1 vol. (207 p.) : ill. : 22 cm
9782014005387
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Auteurs :
Année de parution :
2002
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Editeur :
Importance matérielle :
124 p. : 20 cm
9782710115786
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Année de parution :
2004
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Editeur :
Collection :
Pratiques et enjeux pédagogiques
Importance matérielle :
124 p. : 20 cm
9782710116875
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Auteurs :
Année de parution :
2007
Eclairages théoriques sur les enjeux et les spécificités de la philosophie à l'école. Réponses aux questions de mise en pratique relatives aux acteurs du débat-philo, au rôle de l'enseignant, à la façon de cadrer le débat. Propositions concrètes pour préparer, organiser et commenter le débat-philo, avec fiches, scripts, résumés commentés...
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Editeur :
Collection :
Collection Pédagogie pratique (Paris. 2000)
Collection Pédagogie pratique
Importance matérielle :
1 vol. (199 p.) : ill. en noir et en coul., couv. ill. en coul. : 22 cm
9782725626178
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Auteurs :
Année de parution :
2007
Cet ouvrage propose des progressions précises à organiser sur une année scolaire à partir d'un large choix bibliographique de littérature de jeunesse qui pourront permettre aux élèves de réfléchir sur de grands thèmes philosophiques comme l'amitié, l'amour, la vieillesse, la mort, la différence. Conforme aux programmes 2007.
Détails
Editeur :
Collection :
Pédagogie pratique à l'école
Importance matérielle :
1 vol. (158 p.) : ill. : 23 cm
9782011709417
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Auteurs :
Année de parution :
2012
Un questionnement sur les enjeux et la finalité de l'apprentissage de la philosophie à l'école primaire. Après avoir cerné la complexité du problème, l'auteure traite des problèmes pédagogiques et didactiques posés par la mise en oeuvre des pratiques dans les classes, en s'appuyant sur des analyses de séquences.
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Editeur :
Collection :
Comment faire ?
Importance matérielle :
1 vol. (296 p.) : couv. ill. en coul. : 22 cm
9782725631394
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Auteurs :
Année de parution :
2015
L'auteure aborde les enjeux de la philosophie avec et pour les enfants, en mettant en avant le rôle de la littérature de jeunesse et la façon dont sont prises en compte les questions métaphysiques dans ce type de littérature depuis plusieurs décennies. Elle fait également le récit d'une expérience d'atelier de philosophie et de littérature menée sur trois ans avec un groupe d'enfants en primaire. Electre 2015
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Editeur :
Collection :
Pédagogie, crises, mémoires, repères
Importance matérielle :
1 vol. (256 p.) : ill. : 24 cm
9782343053790
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Année de parution :
2017
Ensemble des contributions de chercheurs de disciplines variées analysant une expérience de discussion d'enfants organisée par l'Unesco à l'occasion de la journée mondiale de la philosophie. L'étude porte d'une part sur les outils de mise en place d'un dialogue constructif avec des enfants et d'autre part sur la mesure des compétences langagières et sur l'analyse de la construction de la pensée. ©Electre 2017
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Editeur :
Collection :
Langues, gestes, paroles
Importance matérielle :
1 vol. (289 p.) : ill. : 22 cm
9782377470082
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Année de parution :
2016
Eclairages théoriques sur les enjeux et les spécificités de la philosophie à l'école. Réponses aux questions de mise en pratique relatives aux acteurs du débat-philo, au rôle de l'enseignant, à la façon de cadrer le débat. Propositions concrètes pour préparer, organiser et commenter ce genre de débat, avec fiches, scripts, résumés commentés, etc. ©Electre 2016
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Editeur :
Collection :
Pédagogie pratique
Importance matérielle :
1 vol. (205 p.) : ill. en coul. : 22 cm
9782725633947
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