Une réflexion sur la place du châtiment dans le monde contemporain. L'auteur présente les enjeux du renforcement de la répression, de la sévérité des lois et de l'inflexibilité des juges, phénomène sans lien direct avec l'augmentation de la délinquance et de la criminalité. Il analyse les fondements et les causes de la punition, interrogeant la philosophie morale et la théorie juridique. ©Electre 2017

A la fois philosophe et professionnel de l'administration pénitentiaire, l'auteur analyse le régime du placement sous surveillance électronique établi en France depuis 1997. Il décrit le contexte de sa mise en place puis mesure son effet propre et ses retombées sur les sanctions pénales antérieures. Il analyse le sens de la punition dans la société contemporaine ©Electre 2021

Une réflexion consacrée à la signification de la peine en droit. L'auteur propose une redéfinition du crime en situation problème, supposant un changement de regard sur l'autre, même coupable d'un acte délictueux ou criminel. ©Electre 2019

Des conseils fondés sur des méthodes éducatives respectueuses du bien-être de l'enfant pour apprendre à mieux décrypter ses réactions et ses attitudes, l'accompagner vers l'autonomie et la responsabilité et trouver des solutions de remplacement bienveillantes aux traditionnelles punitions et aux éclats de voix. ©Electre 2019

Contrairement à une légende tenace, la « punition » à l'école est fréquente, et ce livre en donne les vrais chiffres, impressionnants. L'inflation punitive entraîne plus de difficultés – voire de violence – qu'elle n'en résout. Il faut d'autres solutions pour une discipline réelle, respectueuse de tous et de toutes dans les écoles, les collèges et les lycées. C'est vrai au niveau de l'établissement, mais aussi de la classe elle-même. Or les enseignants sont particulièrement démunis, manquant totalement de formation à cet égard.Ce livre présente des solutions alternatives, qui ne se veulent pas modèles universels, mais qui ont été réellement expérimentées sur des terrains parfois difficiles : pédagogie coopérative, discipline positive, approche de Palo Alto, développement des compétences psychosociales, Communication NonViolente, justice restaurative.Éric DEBARBIEUX dirige cet ouvrage qui, outre sa contribution, réunit celles de : Armelle MARTIN, Benjamin MOIGNARD, Marie QUARTIER, Béatrice SABATÉ, Sandrine SANCHEZ-LAMÉTAIRIE, Catherine SCHMIDER, Hélène VAN DIJK.