Ces contributions consacrées aux disciplines des sciences cognitives montrent comment chacune s'appuie sur les concepts et outils développés en biologie par la théorie de l'évolution. L'esprit et le cerveau sont ainsi envisagés comme un ensemble de mécanismes adaptatifs issus de la sélection naturelle ayant pour fonction de résoudre les problèmes rencontrés au fil des siècles.

Une réflexion sur les liens entre science et éducation, pour mieux comprendre les difficultés des élèves dans l'apprentissage des sciences. En s'appuyant sur des expériences menées par des chercheurs en neurosciences, en laboratoire et en classe, l'auteure propose des stratégies pour enseigner ces matières. Electre 2014