L'ouvrage aborde la question de la prise en charge d'enfants maltraités. Il propose une approche prenant en compte les axes essentiels de l'accompagnement : les facteurs biologiques trop souvent oubliés, la reconnaissance de la souffrance des parents maltraitants, la nature des liens d'attachement tissés entre l'enfant et ses parents et les perspectives thérapeutiques qui en découlent.

L'école est le théâtre d'une violence quotidienne, avec des bagarres, des insultes, entre élèves ou envers le corps enseignant. Ce constat permet de s'interroger sur le rôle de l'école, celui des enseignants et celui des parents, en définissant les positions de chacun et en proposant des outils de réflexions et d'actions pour que l'école redevienne un lieu d'apprentissage.

Face à la gestion du temps et à son pouvoir dans la réalité quotidienne, une réflexion est menée autour du décalage entre les relations vécues au sein de l'éducation spécialisée et du retard mental. Dans une institution, la vie est rythmée par les patients et les professionnels doivent adapter ce rythme à leur travail, tout en introduisant un déroulement harmonieux du temps.

Méthode permettant d'approcher et de comprendre la problématique affective la plus profonde des enfants perturbés qui souffrent de symptômes divers en travaillant sur leur créativité pour les soulager de leur sentiment d'infériorité. A travers une thérapie de groupe par psychodrame, les enfants sont amenés à exprimer leurs problèmes sur un mode symbolique en mettant en scène des histoires. Electre 2014

Cet ouvrage, issu de l'expérience de l'auteur, aborde la question du handicap et de la maladie chez l'enfant (du tout-petit à l'adolescent). Il s'intéresse également au vécu des parents, de la fratrie, et au rôle des professionnels qui interviennent auprès de lui (soignants, thérapeutes, enseignants) avec les difficultés qu'ils peuvent rencontrer.

Les migrants et leurs enfants posent de nouvelles questions aux professionnels de l'éducation, du social et de la santé. De nouveaux outils et de nouvelles médiations sont nécessaires pour comprendre et prévenir les risques liés à leur installation dans un nouveau pays. La prise en compte des données familiales, culturelles et historiques des pays d'origine permet d'accepter les différences.

Présentation et analyse du harcèlement en milieu scolaire en France. Les élèves expliquent ce qui distingue ce type de violence des autres. De nombreux témoignages de victimes, harceleurs, parents et témoins apportent un éclairage à ce phénomène et permettent d'envisager des solutions de prévention.

L'auteur évoque la figure paternelle et le poids de l'héritage familial. ©Electre 2023

Une présentation des travaux de la psychanalyste et clinicienne Ginette Raimbault (1924-2014) qui, dès les années 1970, s'est employée à introduire la psychanalyse à l'hôpital. Engagée auprès des enfants souffrants d'anorexie ou victimes d'inceste, elle a prouvé que cette écoute permettait de maintenir leur dynamique de vie pendant leur long traitement et a oeuvré pour leur reconnaissance. ©Electre 2023

Ce 2e tome est réservé à la présentation du travail d'élaboration des orateurs invités à un congrès, éponyme de cet ouvrage, organisé par l'association Parole d'enfants à Paris en novembre 2003. Au sommaire : Eduquer sans punir : le non-renvoi comme outil social et thérapeutique (R. Coenen) ; Peut-on traiter les jeunes délinquants récidivistes dans leur milieu naturel ? (J. Van Acker), etc.

Parmi les diverses manifestations de la souffrance des jeunes, l'auteur, psychopédagogue, a sélectionné plusieurs problématiques fréquentes chez les adolescents qui ne sont pas en mesure d'exprimer une demande d'aide pour sortir des comportements perturbés générant beaucoup d'angoisse, d'incertitude et d'inconfort chez eux et dans leur entourage.