De La Fontaine, qui écrivait selon «le goût galant de son siècle», à Rameau et son opéra des Indes galantes, des «fêtes galantes» organisées à Versailles aux Fêtes Galantes de Watteau, un courant esthétique large et profond parcourt la France d'Ancien Régime. Il construit l'idéal du galant homme, à la fois homme d'honneur et compagnon agréable. Cette dynamique liée à l'essor de nouvelles élites domine alors la France et l'Europe. Présente dans tous les arts et dans tous les aspects des moeurs, aussi bien la morale amoureuse et la question de l'égalité des sexes que la civilité, elle érige en valeurs cruciales l'esthétique de la sensibilité tempérée et l'éthique du respect. Pour autant, elle n'est pas exempte de contradictions et de querelles, et les dévots la combattent tandis que certains galants la dévoient en libertinage. Au fil d'un récit simple et généreux, une enquête originale revisite des pans entiers de l'histoire littéraire et culturelle. En replaçant dans leurs contextes foule d'oeuvres, de Molière à Fragonard en passant par Mme de La Fayette, Marivaux, Montesquieu ou Rousseau, et foule de pratiques sociales des salons, de la Cour et des villes de province, elle ressaisit les façons de penser et de sentir du temps. Cette histoire du temps où la France était galante met en lumière la modernité d'un idéal dont les échos hantent toujours le devenir de notre culture.

Le terme mythe a largement envahi notre langage quotidien. Pourtant, en se vulgarisant, il a perdu son sens ancien pour ne plus guère désigner qu'un ensemble imprécis de propositions qui s'opposent à la réalité. Cette vulgarisation va de pair avec un grand intérêt scientifique pour le mythe entendu, dans son sens traditionnel, comme forme essentielle de la pensée humaine. Malgré le succès de ce champ d'études, il reste relativement mal défini. Cet ouvrage se propose d'éclairer les relations souvent confuses qu'entretiennent mythe et littérature, afin de fournir au lecteur un cadre herméneutique et méthodologique cohérent lui permettant de mieux lire la littérature.

Cette synthèse des connaissances sur les classes moyennes invite à comprendre ce qui les délimite et la place qu'elles occupent en France mais aussi dans le reste du monde. Ces classes rassemblent les individus situés entre les moins bien lotis et les plus fortunés.

Philippe Laruelle enseigne l'anglais en classes préparatoires ECS au lycée Henri Poincaré de Nancy.

ierre Campion est L'auteur de nombreux ouvrages dontMallarmé. Poésie et philosophie(Presses Universitaires de France, coll. «Philosophies», 1994),La Littérature à la recherche de la vérité(Seuil, coll. «Poétique», 1996),Lectures de La Rochefoucauld(Presses Universitaires de Rennes, coll. «Didact Français», 1998) etNerval. Une crise dans la pensée(Presses Universitaires de Rennes, coll. «Interférences», 1998).

Cet ouvrage s'adresse en priorité aux élèves de classes préparatoires aux grandes écoles scientifiques et commerciales et aux étudiants préparant des concours administratifs. Pour l'auteur, le succès est à la portée de chaque candidat s'entraînant régulièrement. Ce manuel met l'accent sur une véritable formation méthodique, accompagnée de nombreux exercices corrigés et accompagnés d'aides de niveaux gradués. Alain Trouvé est professeur en khâgne au lycée Chateaubriand, Rennes.

Quel rôle le carrosse a-t-il joué dans la naissance de la littérature européenne moderne ? La question peut paraître surprenante, mais dans la plupart des chefs-d'oeuvre littéraires de l'époque moderne circulent sans arrêt des berlines, turgolines, calèches, fiacres voire « mylords », « désobligeantes » et autres « diables ». Tous ces carrosses offrent des refuges à des conversations publiques ou à des méditations solitaires, à des regards qui se croisent et à des jambes qui s'effleurent, et aussi à des rencontres fortuites, des attaques de brigands, des fuites de monastère, à des étalements de luxe et à une perception mobile de la nature. Mais au sein de cette extraordinaire variété d'usages, apparaît un principe commun : en effet, lorsqu'il est question des voitures à chevaux surgissent sans cesse des termes qui renvoient à l'inattendu, l'accidentel, l'imprévu. Le rôle majeur du carrosse en littérature est alors de donner une image du hasard, et sa fonction profonde d'intégrer et d'attribuer du sens aux aléas de la vie. De Furetière et son Roman bourgeois jusqu'à Proust et Musil en passant, entre autres, par Marivaux, Sterne, Goethe, Nerval, Balzac, Gogol, Flaubert et Tolstoï, cette histoire carrossière parcourt l'Europe au fil de l'exploration littéraire de la place incertaine de l'homme dans un monde empli de doutes mais aussi riche de promesses. Carsten Meiner, après des études de littérature comparée à l'Université de Copenhague, a obtenu son doctorat en philosophie de l'Université de Paris VIII. Chercheur à l'Université de Copenhague, spécialiste de littérature européenne, il est directeur du réseau de recherche danois Classicisme et Lumières. Il a publié notamment Les mutations de la clarté. Induction, exemples et schématismes dans l'oeuvre de Marivaux (Honoré de Champion, Paris, 2007).

W. Sidis, 11 ans, donne sa première conférence à Harvard en 1910 devant quelques-uns des professeurs et chercheurs américains les plus éminents. Le lendemain, les journaux titrent sur le phénomène Sidis qui maîtrise le latin et le grec à 3 ans et qui rédige des articles de grammaire ou d'astronomie à 8 ans. Le roman nous fait découvrir le destin tragique d'un personnage hors norme.

Quand advient une crise des savoirs, philosophique, scientifique, théologique, les Leures doivent se réinventer pour redonner un cadre aux discours. Un tel travail s'accomplit notamment dans ce laboratoire que constitue l'écriture moraliste, lieu d'expérimentations où s'élabore un discours critique sur l'homme et la société. Dans la seconde moitié du XVIIe siècle, lorsque l'ordre des discours est bouleversé, la trajectoire d'un La Rochefoucauld est exemplaire de ce besoin d'inventer une nouvelle figure d'auteur. Avec ses Maximes, mais aussi ses Mémoires, ce duc et pair de France se fait collectionneur : il choisit et évalue des vérités morales et historiques qu'il épingle en sentences. Il investit ainsi dans l'écriture une autorité que les incertitudes de son temps, l'échec de la Fronde et l'émergence de l'État absolu lui ont interdite sur le plan politique. De la littérature comme crédit fait au livre quand les discours se troublent : cette expérience a instauré une fascination pour le droit à l'aphorisme qui hante ensuite l'Occident, jusqu'à Nietzsche, Barthes et Cioran.

Une analyse de la trajectoire du capitalisme japonais depuis trente ans, montrant qu'il constitue un laboratoire susceptible d'éclairer d'un jour nouveau les grands enjeux de l'économie mondiale. En abordant la diversité des capitalismes et en adoptant une perspective d'économie politique, l'ouvrage contribue au débat sur l'organisation des entreprises, le rôle de l'Etat ou encore l'innovation.

Ce recueil présente la pouponnière de Loczy, fondée par Emmi Pikler en 1947 et qui reçoit des enfants privés très tôt de leur famille. Les textes réunis ici sont le résultat de la rencontre avec cette institution d'auteurs de diverses origines et de ceux qui y poursuivent l'oeuvre d'Emmi Pikler. Réfléchit à l'enfant en institution.

La compétitivité est devenu un terme qui s'applique également aux territoires et aux Etats, et plus seulement aux entreprises. L'auteur fait le point sur la mondialisation et sur les espaces productifs et dénonce une vision standarisée, marchande et élitiste du monde engendrée par les nouveaux critères de l'efficacité productive.

Chaque langue a ses pièges et ses particularités. Les ressemblances entre deux langues d?origine latine apparaissent pourtant comme un signe de facilité dans l'apprentissage d'une langue. N'y a-t-il pas un piège souvent subtil ? Par exemple, en espagnol, entender ne signifie pas entendre mais comprendre. Ce petit guide est pratique : il initie l?étudiant aux principales difficultés de l?espagnol en utilisant des tests pour valider les nouvelles connaissances. 365 fautes à éviter : 365 jours pour les apprendre de façon attrayante, tel est le pari de ce guide. Destiné en premier lieu aux étudiants de Premières et Terminales des lycées qui pourront y appréhender peu à peu les principales difficultés de la langue espagnole et éprouver leurs connaissances en traduisant des phrases choisies pour leur exemplarité, tous ceux qui souhaitent découvrir ou approfondir l?espagnol trouveront vite sa lecture indispensable. 365 jours, 365 fautes, une par jour à éviter pour déjouer les pièges de la langue. Gérard Mari est professeur d?espagnol au lycée Jacques Callot de Vandoeuvre et formateur à l'IUFM de Lorraine. Iluminada Mata-Guéant est professeur d?espagnol au lycée Jacques Callot de Vandoeuvre, en écoles d'ingénieurs et à l?IUFM de Lorraine.

Ces contributions, issues de deux séminaires et d'une journée d'études, analysent l'usage de la langue comme mode de régulation sociale et la question des processus de communication et de diffusion de l'information. Elles veulent rendre compte de la façon dont les individus se sont parlé et comment les institutions telles que l'Etat et l'Eglise ont échangé des informations et des renseignements.

L'enfant ne se contente pas d'apprendre à parler sa langue maternelle, il construit à l'intérieur de celle-ci son dialecte singulier. Cet ouvrage va à la rencontre de l'enfant par ses mots et propose aussi ceux comme chagrin, cauchemar, ennui, secrets... qui permettent de décrire le monde de l'enfance, l'originalité de son expérience.

Retrace l'empreinte vivante, réflexive, évolutive, controversée, que l'art antique du discours, depuis la Renaissance, a laissée sur l'éducation, la théorie littéraire, la religion, la philosophie, la société, les arts de l'Europe, depuis le XVe jusqu'au XXe siècle.

Réflexion pluridisciplinaire sur la question de la cognition autour de trois grands thèmes : la cognition, la neuro-imagerie et l'épistémologie de la cognition. Croisant réflexions théoriques et travaux empiriques, elle fait dialoguer sciences dures et sciences humaines et sociales autour de nombreux sujets touchant à la philosophie, la neurophysiologie, l'esthétique ou la psychologie cognitive.

Retrace l'histoire de la prospective et présente les outils scientifiques et sociologiques de cette discipline qui élabore des représentations de l'avenir.

Réflexion sur les modalités de la transposition didactique appliquées à l'éducation au patrimoine, objet transversal commun à plusieurs disciplines scolaires. L'ouvrage propose un dialogue entre des conservateurs, en charge de la sauvegarde et de la valorisation de fonds, des chercheurs, qui éclairent l'intérêt scientifique et pédagogique de certains documents patrimoniaux, et des pédagogues.

Ce guide décrit les particularités du métier de journaliste en agence de presse, de la recherche de l'information et sa vérification à son traitement. Il donne des conseils pour améliorer sa rédaction en l'adaptant aux impératifs de neutralité et de concision, et présente la panoplie du matériel éditorial mis à disposition par les agences mondiales : dépêches, reportages, interviews, vidéos, etc.

L'histoire de la cocaïne, de ses origines et ses succès comme produit médical révolutionnaire au XIXe siècle à la répression qu'elle a connue dans la première moitié du XXe siècle et à sa réapparition comme produit illicite après la Seconde Guerre mondiale. Point sur le rôle des acteurs andins tels le pharmacien, ayant développé les techniques de raffinage ou les premiers narcotrafiquants.