Réflexions sur les concepts et les méthodes utilisés dans les didactiques disciplinaires afin de faciliter la compréhension de l'action enseignante. Les auteurs étudient notamment le rôle des professeurs, des formés, des élèves et des chercheurs et mettent en valeur certaines techniques d'enseignement et de formation. ©Electre 2019

Issues de séminaires ou de journées d'études tenus entre 2012 et 2014, ces contributions présentent le fonctionnement des élections et du vote des citoyens en Grèce antique, à Rome et en Gaule. ©Electre 2019

Une approche comparatiste de la circulation des modèles révolutionnaires entre la Révolution française et celle de 1917 en Russie : la notion d'exception politique, la prise de position sur le recours à la violence, la mise en place de politiques permettant d'asseoir les idéologies ou l'association entre révolution et guerre sont abordées. ©Electre 2019

A travers l'oeuvre de Simone Weil, ces études invitent à distinguer le concept de mondialisation, défini comme le projet d'un monde solidaire et respectueux de la diversité humaine, de celui de globalisation, interprété comme l'hégémonie d'une civilisation particulière sur le monde. ©Electre 2019

Issues d'une série de colloques tenus à l'Université de Nice, ces contributions analysent les dangers de la cyberaddiction chez les jeunes. Alors que les technologies de communication numérique sont souvent perçues comme des atouts pour lutter contre les problèmes éducatifs et les inégalités sociales, les intervenants mettent en garde contre la dépendance au numérique. ©Electre 2020

Des analyses sur la fonction, en temps de guerre, des cathédrales, depuis la fin du Moyen Age, en Europe occidentale. Symbole spirituel, culturel et politique, ce monument est souvent visé par la violence des conflits. Les contributeurs étudient les destructions des édifices, leur importance en tant que lieu de rassemblement pour honorer les morts ainsi que les représentations qui leur sont liées. ©Electre 2020

Ces contributions examinent la pertinence de la notion de communauté de royaume pour comprendre les structures des entités politiques de l'Occident médiéval. Recouvrant l'ensemble des hommes libres d'un royaume ou une section de la population, généralement les élites, elle interroge les fondements de l'organisation sociale dans une phase où les bureaucraties n'ont pas connu d'essor. ©Electre 2020

Une étude sur les campagnes littorales de l'Europe médiévale et moderne, analysant les questions de leur caractère marin et de leur identité. Constituant à divers degrés des ruralités maritimes, elles permettent aux paysans de développer une pluriactivité, témoignage de leur capacité d'adaptation aux potentialités locales et aux impulsions extérieures, tout en ayant la mer comme horizon menaçant. ©Electre 2020

Les auteurs interrogent les rapports entre savoir et compétence dans le domaine du travail, de la formation et de l'enseignement de matières académiques ou techniques. Des outils effectifs sont proposés aux acteurs de l'éducation et de la formation afin de dépasser les débats et les tensions qui surgissent parfois de cette association. ©Electre 2020

Des réflexions abordant l'histoire, l'actualité et les perspectives de la recherche en architecture. Il apparaît que l'essor de la recherche dans ce domaine a été concomitant au renouvellement des théories architecturales dans les années 1960. ©Electre 2020

Des contributions consacrées à la famille du point de vue de la sociologie et de la théologie biblique dans lesquelles les auteurs étudient notamment les modèles de catéchèse familiale de plusieurs pays européens tels que l'Allemagne, la France, l'Italie, la Suisse, le Royaume-Uni, l'Espagne et la Pologne. ©Electre 2020

Dans la dynamique du Synode des évêques sur « Les jeunes, la foi et le discernement vocationnel », un paradoxe est repérable dès le début de la réflexion synodale. Le langage adopté utilise régulièrement les expressions « eux » et « nous » : les jeunes d'une part, l'Église d'autre part. Ce rapport d'extériorité se double d'une autre tendance ecclésiale à parler du monde des jeunes, comme si le monde dans lequel vivent ces jeunes n'était pas le monde dans lequel nous vivons. La difficulté à réfléchir à la place des jeunes dans l'Église de manière inclusive n'est-elle pas en fait une difficulté à vivre en Église aujourd'hui avec eux ? Ne s'agit-il pas de vivre une pastorale intergénérationnelle nécessitant qu'une génération ne soit pas là « pour » l'autre mais « avec » elle ? Cet ouvrage apporte une contribution à cette réflexion. Pensant vivre « un colloque sur les jeunes », en s'attachant à le faire avec les jeunes, les auteurs ont en fait participé à « un colloque sur l'Église ». Ils nous livrent au final un travail de théologie pratique stimulant pour la réflexion théologique autour de la « synodalité » de l'Église. Cet ouvrage rassemble l'essentiel des interventions proposées à l'occasion du IXe colloque international de l'ISPC (Institut supérieur de pastorale catéchétique, au Theologicum de l'Institut catholique de Paris). Organisé en partenariat avec la Faculté de théologie de l'université de Fribourg (Suisse) et l'Institut supérieur de sciences religieuses de Vérone (Italie), il a rassemblé 280 participants du 12 au 15 février 2019.