Non, le raisonnement n'est pas une option. C'est une clé du succès à l'université et dans la vie. Il est grand temps d'en faire l'axe fort de la réforme du baccalauréat.

La réforme du lycée et du baccalauréat se fait à trois vitesses, comme trois voies. D'emblée, la voie professionnelle avait été exclue des travaux menés par Pierre Mathiot, qui ne s'est donc penché que sur les voies générale et technologique. Pour finir, dans les annonces du ministre, la voie technologique n'apparaît plus. Et dans le rapport de Céline Calvez et Régis Marcon sur la voie professionnelle, la tendance est à son décrochement du lycée, vers l'apprentissage.

Réformer le bac et instaurer des prérequis pour l'entrée de l'université : il n'en fallait pas plus pour réveiller l'esprit révolutionnaire des Français. Car depuis 1789, tous les cerveaux sont libres et égaux en droit de penser et d'apprendre.

Emmanuel Macron souhaite renforcer l'apprentissage des savoirs fondamentaux (lire, écrire, compter) en primaire. Il entend aussi diviser par deux les effectifs des classes en CP et CE1 dans un millier de secteurs défavorisés.

La dépense publique française en matière d'éducation a atteint près de 150 milliards d'euros en 2016, soit 6,7 % du produit intérieur brut (PIB). Mesurée en prix constants, la dépense intérieure d'éducation a presque doublé entre 1980 et 2016. La dépense annuelle moyenne par élève ou étudiant croît avec le niveau d'enseignement : en 2016, elle se montait à 6 300 euros pour un élève du premier degré, à 8 580 euros pour un collégien, à 10 990 euros pour un lycéen et à 11 510 euros pour un étudiant.

L'année 2017-2018 a été marquée par de nombreuses réformes (ou effets d'annonce) dans l'Education nationale. Dans le désordre : dispositif devoirs faits, rentrée en musique, interdiction des téléphones portables dans les établissements, réforme du bac et du lycée, dédoublement des classes de CP en REP+, aménagements des programmes des cycles 2 et 3, etc. Gageons que 2018-2019 ne sera pas en reste de ce rythme effréné et voyons ce que le ministre pourrait bien avoir dans sa besace.

Les débats suscités en ce début d'année scolaire par la passation de nombreuses évaluations standardisées, à la demande du ministère, ont conduit le Crap-"Cahiers pédagogiques" à prévoir un temps de travail sur cette question lors de son assemblée générale en 2018. Des échanges nourris entre participants, on peut extraire un certain nombre de réflexions à poursuivre. Certaines peuvent déjà faire l'objet de notre vigilance.

L'enquête Pisa 2022 révèle une des plus importantes baisses de niveau chez les élèves de 15 ans en France. Quelles en sont les causes ?

Lancé en 2018, le diplôme national des métiers d'art et du design (DN Made) a vu sa deuxième promotion certifiée en juin 2022. Vivement critiqué lors de manifestations à l'hiver 2020-2021 par des élèves, des professeurs et des professionnels, ce diplôme menace-t-il le secteur d'un manque de main-d'oeuvre suffisamment qualifiée ?

Olivier Salerno est professeur d’atelier en lycée professionnel à Nice. Co-initiateur de l’appel « Préparons la riposte » (lire ci-contre), il explique pourquoi ce projet de réforme menace de fragiliser une institution publique déjà abîmée.

La réforme de l’école est un enjeu crucial de la sortie de guerre et de la reconstruction de l’Italie après 1945, une mesure phare de la défascisation et de la démocratisation de la société italienne. Camille Mahé s’attache à en identifier les acteurs, à en reconstituer les débats, à en étudier les formes (pédagogie et programmes) et à en souligner les limites. Le moment réformateur (1943-1948) s’inscrit dans le temps court de la transition du fascisme à la République mais également dans le temps long de la mémoire du Risorgimento, avec d’indéniables effets de continuité.