Chaque mois, un chercheur, une chercheuse, nous raconte sa thèse sans jargonner. Au croisement des sciences de l'éducation et de la sociologie, Julien Garric s'est intéressé à l'une des punitions utilisées dans le système éducatif français : l'exclusion ponctuelle de cours. Après avoir enquêté dans trois collèges du réseau d'éducation prioritaire renforcée (ou REP+ ), il interroge cette pratique et les effets qu'elle produit sur les élèves comme sur l'institution scolaire.