Voici un état du lien nécessaire et indéfectible entre recherche et exigence scientifique. Toute discipline, et en particulier les sciences infirmières, doit pouvoir soumettre ses recherches à des critères rigoureux de scientificité. Nous aborderons deux contextes, celui de la formation et celui de la clinique, où la recherche trouve toute sa légitimité.

Quelles sont les exigences auxquelles les établissements de formation doivent répondre dans un contexte contemporain marqué par des évolutions sociétale, législative et de réingénierie des formations ? En se référant à la filière de formation infirmière, un regard parfois différent sur la notion d’exigence peut s’inviter selon les différentes parties prenantes. Ce constat met en lumière les difficultés de concilier les contradictions entre les modes de gestion et d’organisation et le mandat social de former des infirmiers compétents.

Des données empiriques indiquent que le manque d’exposition des étudiants du programme de soins préhospitaliers d’urgence à des situations d’apprentissage réalistes pourrait diminuer leur capacité à acquérir certaines des compétences nécessaires au métier. La simulation par immersion clinique dans un environnement de réalité virtuelle pourrait représenter une alternative techno-pédagogique permettant de soutenir la formation paramédicale.