Accessibilité
Internet en éducation
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Année de parution :
2004
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Collection :
Savoir et formation
Importance matérielle :
260 p. : ill. : 22 cm
9782747569927
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Auteurs :
Année de parution :
1998
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Editeur :
Collection :
Didactique des langues étrangères.
Didactique des langues étrangères
Importance matérielle :
127 p. : ill. : 19 cm
9782090333299
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Année de parution :
2001
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Collection :
Entreprise & carrières
Entreprise & carrières (Paris. 1994).
Importance matérielle :
139 p. : couv. ill. en coul. : 24 cm
9782878803679
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Formation permanente-éducation des adultes
Auteurs :
Année de parution :
2003
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Collection :
Éducation et formation
Éducation et formation. Formation permanente-éducation des adultes
Importance matérielle :
207 p. : couv. ill. en coul. : 22 cm
9782130538226
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Année de parution :
2005
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Importance matérielle :
1 vol. (95 p.) : 24 cm
9782747577250
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Année de parution :
2005
Tente de déterminer l'état actuel de la cyberformation dans l'enseignement supérieur en se fondant sur une étude qualitative des pratiques et stratégies mises en place par 19 établissements supérieurs de 11 pays membres de l'OCDE. Cette étude est complétée par les résultats d'une étude quantitative sur la cyberformation dans l'enseignement supérieur prodiguée dans certains pays du Commonwealth.
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Importance matérielle :
336 p. : tab., fig. : 24 cm
9789264009226
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Auteurs :
Année de parution :
2005
L'auteur analyse les stratégies adoptées par les enseignants dans l'emploi des nouvelles technologies informatiques. Il étudie l'esprit dans lequel les enseignants de l'école primaire investissent Internet. L'auteur considère les sites web scolaires comme de véritables terrains d'étude au service de l'approche ethnologique.
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Editeur :
Collection :
Management, finance et gestion
Importance matérielle :
223 p. : 24 cm
9782746212091
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Année de parution :
2007
Réflexion sur l'usage d'Internet en classe et sur l'enseignement des langues grâce à Internet destinée aux enseignements. Des conseils de recherches documentaires et d'optimisation dans l'utilisation de cet outil sont également donnés. Des exemples concrets sous la forme de scénarios pédagogiques permettent la mise en oeuvre de l'utilisation d'Internet dans l'apprentissage des langues.
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Editeur :
Collection :
Techniques de classe
Techniques de classe
Importance matérielle :
1 vol. (159 p.) : couv. ill. en coul. : 24 cm
9782090330694
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Série Les Industries de la culture et de la communication
Auteurs :
Année de parution :
2012
Quelles sont les dynamiques présidant à l'industrialisation de l'éducation et de la formation ? Rien d'essentiel ne s'est encore modifié dans l'espace scolaire malgré l'arrivée d'Internet, de l'usage du Web 2.0 et des sites communautaires. L'industrialisation dans l'éducation a désormais partie liée avec l'industrialisation de l'éducation, qui se manifeste par la rationalisation des procédures.
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Editeur :
Collection :
; Série Les Industries de la culture et de la communication
Questions contemporaines
Questions contemporaines
Questions contemporaines. Série Les Industries de la culture et de la communication
Importance matérielle :
1 vol. (231 p.) : 24 cm
9782296556416
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Article
Auteurs
Brownell, Ginanne Auteur du texte
Bulletin : Vocable 584 - décembre 2009
Article
Bulletin : <>Nouvel économiste 1474 - avril 2009
L'avancée stratégique des grandes écoles et universités sur le marché encombré de la formation tout au long de la vie professionnelle
Détails
Numéros de page :
2 p. / p. 1-2
Article
Auteurs
Durance, Philippe Auteur du texte
Bulletin : Problèmes économiques 3103 - janvier 2015
Il y a quatre ans, Sebastian Thrun, un ingénieur allemand enseignant à l'université Stanford (Etats-Unis), a mis en ligne son cours d'intelligence artificielle. Très vite, le nombre d'étudiants qui suivaient cette formation a dépassé le nombre d'inscrits à Stanford pour atteindre 160 000. Sebastian Thrun venait de créer le premier "cours en ligne ouvert à tous" (MOOC - Massive Online Open Course). Parfois gratuit, souvent non diplômant, le MOOC est toujours "massif" : le nombre d'étudiants inscrits en ligne est considérable, c'est ce qui le distingue d'un cours classique.