A Clisthène, un tiers du temps est consacré à l'interdisciplinarité. Les projets interdisciplinaires occupent quatre heures hebdomadaires dans l'emploi du temps des élèves et feront l'objet d'une chronique ultérieure.

Faire fonctionner un établissement scolaire en dehors des périodes de classe est un moyen reconnu de lutte contre les phénomènes de violence qui caractérisent certains quartiers difficiles.

Ce sont de bien curieuses destinations que l'on a proposées aux CE2 d'une petite école rurale : la danse et la culture suédoise.

Après les cours, les jeunes Brésiliens défavorisés n'ont que la rue comme terrain de jeu. Pour les protéger contre la violence et la délinquance qui les guettent le samedi et le dimanche, des écoles leur proposent des ateliers de capoeira, danse, percussions, théâtre, lecture.

Malgré une situation économique difficile et avec de moins en moins de moyens, la ville de Saint-Etienne rassemble les énergies de tous bords pour mener à bien une politique éducative dynamique.

Faire des petits Parisiens des jardiniers en herbe pour récolter les fruits de cette initiative au coeur même de la classe... Un défi très particulier qu'ont relevé des enseignants de maternelle dans le 20e arrondissement de la capitale.

L'école sollicite de plus en plus écrivains, auteurs, dessinateurs, artistes, pour intervenir en classe. Deux créateurs de BD ont décidé, pour mieux répondre à la demande, de créer un réseau solidaire et indépendant d'auteurs pour contribuer, auprès des élèves mais tout autant des enseignants, à une formation à l'image. C'est le Ketchup Wasabi Aïoli Project.

Lorsqu'une commission se crée au niveau d'une circonscription pour décider collectivement des redoublements, c'est tout un écosystème qui est mis en place et qui amène au dialogue.