Cette étude a pour objectif de montrer la place de l'inconscient dans l'apprentissage des langues et dans l'écrit, en révélant notamment les chemins différents du garçon et de la fille dans cet apprentissage.

Ce livre cherche à rendre compte de la démarche d'un linguiste cherchant à entrer par la voie du langage dans le domaine de l'inconscient. De ses lectures psychanalytiques, l'auteur a conservé les éléments qui lui semblent pertinents, en particulier une confrontation entre Freud et Jarry à propos d'OEdipe. Un point de vue original.

Une réflexion sur le langage comme outil de compréhension de soi afin qu'enfants et adultes puissent avoir une prise sur leurs émotions. L'auteur s'efforce de creuser les voies, à travers des exemples concrets, qui permettent une réparation quand la communication ou le langage sont insuffisants ou stériles.

De l'origine du langage. L'étude montre que la prise de parole constitue un acte social de réciprocité entre les acteurs, soulignant la place des enjeux sociaux dans la communication verbale. Elle analyse également l'adaptation des organes à la verbalisation.

Rassemblant les principales contributions du psychanalyste sur la question du langage, ce volume réorganise et expose ses idées maîtresses soulignant notamment l'hétérogénéité du sens en psychanalyse.

Les enfants sont aujourd'hui souvent confrontés à plusieurs langues dans leur univers quotidien. Ce multilinguisme peut être une richesse mais il peut aussi entraîner des difficultés singulières. A partir d'une large gamme d'exemples cliniques et pédagogiques, le livre offre des instruments de compréhension des situations familiales et des blocages que le multilinguisme peut générer chez l'enfant. ©Electre 2015

Psychologue clinicienne et psychanalyste, l'auteure partage ses expériences dans une maison pour enfants à caractère social et témoigne de l'importance de faire parler les adolescents. Elle évoque ses rencontres avec des jeunes, la plupart déscolarisés, ainsi qu'avec des éducateurs. L'équivocité de la langue et la portée du signifiant sont abordées. ©Electre 2019

Cet ouvrage décline les principaux mots et concepts de la psychanalyse (libido, refoulement, etc.) en s'appuyant sur des échanges entre enfants et adultes et des exemples actualisés tirés de la vie quotidienne

Dès la fin des années 1970, Lacan lançait une prédiction : le complexe d'Œdipe n'aurait plus de sens dans une époque qui aurait perdu le sens de la tragédie. Déjà, il prévoyait que le Nom du Père n'aurait pas davantage de poids qu'une fiole de sperme si le père se réduisait à n'être plus qu'un objet partiel. Cette époque à présent est la nôtre : les sciences techno-médicales permettent de ne plus envisager le genre de façon binaire, et la procréation médicalement assistée ou la libéralisation marchande de la reproduction (à travers, par exemple, le marché des mères porteuses) nous obligent à reconsidérer nos acquis théoriques et notre position sur la structuration du psychisme humain. Pour les psychanalystes, le défi est immense; mais il n'est pas moindre, loin s'en faut, pour tous ceux qui s'intéressent à l'avenir de l'humanité : les bouleversements culturels et scientifiques, qui débutent à peine, annoncent une profonde mutation de la filiation totalement inédite. Sont-ce les prodromes d'une nouvelle structure psychique qui devra se confronter à la question des origines du sujet? Impossible encore à dire. Mais ces changements nous forcent à repenser certains fondements civilisationnels qui furent pendant des siècles ceux de l'humanité tout entière. Rejetant tout déclinisme, cet essai pose les jalons de la réflexion à entreprendre sur cette civilisation post-œdipienne.