Définit et illustre par de nombreux exemples cliniques une véritable pratique de psychologie scolaire. Un livre qui s'adresse aux psychologues scolaires ainsi qu'à tous ceux qui oeuvrent au bien-être de l'enfant à l'école.

Cet ouvrage rassemble dix études de cas d'élèves et présente les tests qui ont permis la réalisation de bilans psychologiques. Les situations présentées impliquent des élèves d'âges divers et mettent en évidence les relations qui lient les parents, l'élève, l'école et les structures éducatives, thérapeutiques, sociales ou judiciaires.

Des psychologues cliniciens présentent leur expérience d'intervention dans des écoles, collèges ou lycées touchés par un drame. Ils exposent la méthodologie utilisée et proposent des fiches techniques pour les équipes concernées par le soutien aux enfants et adolescents.

Destiné aux psychologues scolaires et aux enseignants spécialisés chargés des aides rééducatives ou pédagogiques aux élèves en difficulté à l'école, l'ouvrage s'adresse aussi aux membres des équipes éducatives afin de connaître les enjeux des relations avec les parents.

Un état des lieux de la violence à l'école, à partir d'études de cas d'élèves de 4 à 12 ans : intelligence et capacités cognitives normales, avec d'un côté des enfants immigrés issus de la première génération en zone sensible, et de l'autre des enfants issus de milieux favorisés en zone pavillonnaire. Se pose ainsi la question des soins et structures adaptés autant aux élèves qu'aux enseignants.