Ce livre ouvre de nouvelles perspectives pour la recherche en éducation comparée. Il traite d'unités d'analyse spécifiques. Les chapitres distincts se consacrent à la comparaison des lieux, des systèmes éducatifs, des époques, des cultures, des valeurs, des politiques ou des programmes scolaires.

Issu d'un séminaire, cet ouvrage analyse les atouts et les limites de la pratique de l'évaluation de l'enseignement par les étudiants (EEE) au sein des universités.

Etat des travaux (essentiellement nord-américains) sur le développement de la conscience de l'écrit chez l'enfant aveugle : considérations théoriques, méthodologiques, expérimentales, aspects de l'intervention favorisant ce développement, activités favorisant l'émergence de la littéracie, etc. Suivi d'un bilan par pays de l'édition de livres tactiles en Europe.

R. Dawkins présente ici l'évolution comme un fleuve de gènes qui se rencontrent, rivalisent, s'unissent et parfois se séparent pour former de nouvelles espèces. Nourri d'anecdotes sur les abeilles, les orchidées, les organes de la vision et les ancêtres de l'homme, ce livre répond à de multiples questions sur l'évolution des espèces.

Les contributions, issues d'un symposium en mai 2008, engagent des recherches sur les travaux à mener en science de l'éducation dans les centres de vacances et de loisirs.

La première section de ce livre traite du problème de l'interprétation dans le cadre des études littéraires. La deuxième section aborde plutôt le côté historique. La troisième a fonction de commentaire, tandis que la dernière section, qui peut être lue en premier lieu, est purement théorique.

De la psychologie sociale à la psychologie clinique, en passant par l'interculturel et la sociologie, ils ont étudié des conduites individuelles ou collectives qui visaient à résoudre ou à minimiser des problèmes d'identité.

Un rappel de la particularité de ces milieux extrêmes, qui évoque les menaces qui pèsent sur ces écosystèmes originaux, donnant une place particulière aux recherches françaises menées sur les pôles, et reflétant les préoccupations sociales contemporaines : réchauffement climatique, dépression de la couche d'ozone, érosion de la biodiversité, etc.