Comment faire vivre la laïcité à l'école ? C'est la question à laquelle La laïcité et l'enseignement des faits religieux répond grâce à des réflexions et conseils pratiques d'enseignants de terrain. Concentré de réflexions et de pistes pour construire des solutions pour vivre ensemble à l'École, cet ouvrage s'adresse aux enseignants de cycles 1, 2 et 3. Il propose : - Des repères juridiques, historiques, philosophiques, culturels accompagnés d'outils pour une réflexion sur leurs postures personnelle et professionnelle. - D'apporter des réponses aux interrogations légitimes qui se posent sur la laïcité dans notre École républicaine. - De permettre à chaque enseignant de faire vivre la laïcité, principe fondateur de notre République, dans sa classe et dans son école. - Dans un contexte particulier, celui de la montée mondiale du terrorisme, les auteurs rappellent les possibilités quotidiennes d'actions en classe dans le contexte de co-éducation de l'école publique. >> Un ouvrage 100 % collaboratif, rédigé avec les questions des enseignants du réseau pédagogique et collaboratif Lea.fr. Les auteurs, apportent des conseils immédiatement applicables, des arguments et éléments d'analyse accessibles à tous, des outils pour travailler la posture professionnelle et des pistes de réflexion, en ayant acquis des connaissances historiques, philosophiques, judiciaires, pédagogiques... Des auteurs spécialistes sur le thème de la laïcité. - Laurent Klein : membre du groupe chargé de l'élaboration du projet de programme d'EMC. - Mariannick Dubois-Lazzarotto : Inspectrice de l'éducation nationale et chargée de la mission " Valeurs de la République " à l'académie Paris. - Séverine Fix : conseillère pédagogique > La laïcité et l'enseignement des faits religieux rejoint la collection Questions d'enseignants. Une collection d'ouvrages thématiques en format poche pour faire le point sur des questions d'enseignement à l'école.

Gaston Bachelard a défini les obstacles que constitue la pensée commune face à la connaissance scientifique. Cet ouvrage se propose de porter une focale particulière sur une forme de pensée commune : la pensée religieuse. La science a acquis au cours de son histoire une autonomie vis-à-vis des autorités religieuses. Mais la pensée religieuse peut aujourd'hui encore constituer une certaine inertie de la pensée face à l'apprentissage des sciences. Sur des bases laïques et universalistes, l'auteur caractérise ces obstacles, aussi bien d'un point de vue méthodologique que conceptuel. En effet, le fonctionnement de la science s'appuie sur des présupposés méthodologiques qui peuvent entrer en contradiction avec certaines postures religieuses. Etablir les obstacles de la pensée religieuse permet leur dépassement dans le cadre d'une laïcité engagée à visée universaliste.

Une approche interdisciplinaire (droit, philosophie, théologie, sociologie, psychologie) évoquant le décalage qui existe entre discours scientifiques et dogmes religieux. Les contributeurs, chercheurs et acteurs du terrain éducatif, montrent comment les manifestations haineuses sont révélatrices des failles psychiques, intellectuelles voire spirituelles des dispositifs collectifs d'éducation. ©Electre 2021