Analyse de l'effet de l'entrée du numérique dans l'apprentissage scolaire. Réunie sous l'acronyme Tice (technologies de l'information et de la communication pour l'enseignement, les technologies dans l'école englobent les logiciels, les outils ou des documents (textes, images, vidéos) numériques. L'étude de Rémi Thibert (de l'Institut français de l'éduction) conclut que le numérique n'a aucun impact sur les résultats des élèves). Certains tests seraient même critiques à son égard, constatant par exemple que l'apprentissage de la lecture baisse de 25% sur écran.

En demandant d'analyser la prestation physique du ou des élève(s) à partir de la lecture d'une séquence vidéo, la première partie de la question organisant l'épreuve orale de spécialité du CAPEPS interroge une facette particulière de la compétence professionnelle d'enseignant en EPS et de tout intervenant sportif.

Inscrite dans l'ambition nationale de réussite en fin de 6e, la réflexion sur l'organisation de l'enseignement de la natation scolaire dans le département de l'Allier s'appuie sur une volonté d'harmonisation des pratiques sur l'ensemble des bassins nautiques.

Construire l'architecture d'une séquence de musculation autour de la notion de "conception" est un vrai défi professionnel.