Depuis quelques années, on voit s'organiser des initiatives pédagogiques dont l'existence semble directement liée au numérique, que l'on parle de dispositifs d'évaluation par compétences, de pédagogie inversée, d'apprentissage participatif de l'orthographe, d'éducation civique, de programmation informatique, d'ateliers d'écritures, de défis mathématiques, etc. Nous avons proposé, dès l'appel à contribution de ce dossier, de rassembler sous le vocable de « collectifs enseignants connectés » (CEC) ces initiatives de praticiennes et praticiens qui s'organisent et organisent la diffusion et la promotion de séquences ou de modèles d'actions pédagogiques. Sommaire. VOUS AVEZ DIT COLLECTIFS CONNECTES ? Par besoin, par envie. Petite histoire des communautés d'enseignants. Facebook et identité professionnelle. Vers une typologie des collectifs d'enseignants. Twoulipo à l'école. #teamHG: la belle équipe. De consommateurs à consomm'acteurs. l'effet paillette. Se débrancher pour mieux se connecter. Quand réel et virtuel s'entremêlent. La force du direct. Communautés de pratiques ou communautés de problèmes ? QUELLES NOUVEAUTES ? POUR QUELS CHANGEMENTS ? Ça peut changer l'école. Comment je me suis formé. Un espace de formation cousu main. Quand « se former » rime avec « passionnés ». Un nouveau modèle de formation professionnelle? Rompre l'isolement. Accueillir les nouveaux professeurs. Un système dynamique. lnnovants, les nouveaux collectifs? Innovation et identité professionnelle. COLLECTIFS CONNECTES ET INSTITUTIONS. Un collectif institutionnel, c'est possible ? Si on disait plaisir et créativité ? Vers un réseau européen. Collectifs enseignants et formation initiale, aux antipodes? Coopérer à l'ère du numérique. Un enjeu institutionnel. Et si nous nous déconnections ? Vers une circonscription apprenante. Inversons la défiance!. INVITATION A INVENTER. Un peu de numérique et beaucoup de coopération bien pensée.