A l'issue de chaque stage, les élèves infirmiers doivent confirmer leurs compétences professionnelles, avant d'entrer définitivement dans la vie active. Mais comment mesurer ces acquisitions ? Une enquête récente, à l'initiative d'un IFSI d'Occitanie, réalisée auprès d'étudiants en soins infirmiers (ESI) de 1er, 2e et 3e années, fait un état des lieux et permets de dégager des axes d'améliorations de ce processus d'évaluation.