Ce numéro se propose d'interroger les phobies scolaires dans une perspective écologique, qui cherche à éclairer les liens dynamiques entre les perspectives sociales, culturelles, psychopathologiques, pédagogiques que recouvre cette désignation.

Un dossier qui fait le point sur le TDAH. Il permet aux enseignants de bien connaître le trouble, de comprendre ses origines et ses conséquences, pour pouvoir aider au mieux les élèves qui en souffrent. Nombre d'entre eux sont en effet perçus à tort comme des enfants n'ayant pas la volonté d'apprendre et comme de mauvais élèves. Electre 2015

Une réflexion sur la prévention de la fracture numérique à l'école. Le développement du numérique peut être envisagé sous l'angle de l'accessibilité didactique et pédagogique, de la maternelle à l'université. ©Electre 2017

Après une analyse historique et critique portant sur l'évolution de la place de l'enseignement au sein de l'institution pénitentiaire et sa concrétisation aux niveaux national et local, l'étude précise la spécificité du contexte dans lequel se déploie l'enseignement, en soulignant les caractéristiques de l'institution pénitentiaire et celles des publics reclus.

La première partie de ce dossier est consacrée aux recherches autour de la relation sourds, surdité et langue des signes. La seconde interroge les pratiques professionnelles.

Analyse des principaux enjeux liés à la scolarisation des élèves dans un milieu hospitalier : la contribution des dispositifs au parcours de scolarisation, l'impact de ce contexte scolaire sur l'enseignement, l'apport des technologies numériques, le sens que recouvre l'école pour le jeune malade et pour son entourage. ©Electre 2018