Comment faire un tri entre les mallettes pédagogiques à message publicitaire appuyé et celles qui privilégient l'information ?

Officielles ou officieuses, les classes ethniques ont-elles une réalité ?

Comment faire pour éviter que votre élève ne s'aventure sur les terrains minés d'Internet ? Revue de détail des meilleures techniques pour apprendre à explorer le réseau mondial sans risque.

Pour Barbara Lefebvre, professeur d'histoire-géographie dans un collège des Hauts-de-Seine et coauteur des "Territoires perdus de la République" (Mille et Une Nuits), comme pour Daniel Lindenberg, professeur à Paris-VIII et auteur du "Rappel à l'ordre" (Seuil), les violences racistes et antisémites se sont radicalisées.

L'ère du monopole des empires informatiques semble révolue. Les systèmes d'exploitation libre se développent et apportent chaque jour la preuve de leur compétitivité. Au point que certains établissements scolaires les préfèrent à leurs grands frères, trop chers et peu flexibles.

La population scolaire constitue un public de choix pour les industries, qui n'hésitent pas à faire intervenir les politiques pour obtenir l'autorisation d'y placer leurs produits.

Le sidaction, fin mars, est l'occasion pour les enseignants de se familiariser avec les outils pédagogiques mis à leur disposition pour relancer auprès des jeunes une vigilance parfois endormie par les progrès des traitements.

Trente-deux écrivains dans trente-deux collèges ambition-réussite. Opération bling-bling pour les uns, expérimentation d'une autre façon d'apprendre la langue pour d'autres, ébauche d'un pont entre deux monde pour les plus optimistes.

Difficile, mais pourtant essentiel de poursuivre la réflexion dans le contexte de la réforme de la formation menée à la hussarde par le ministère. Initiés en mai 2009 par la Conférence des directeurs d'IUFM (CDIUFM), les Etats généraux de la formation des enseignants s'y sont de nouveau employé en proposant le mardi 29 septembre à la Mutualité à Paris une synthèse de nombreuses contributions. Nicole Priou insiste ici sur ce qui peut se jouer aussi dans l'établissement d'accueil du stagiaire.

La discipline est chose collective qui suppose l'adhésion de tous.