On a beau la mesurer et la modéliser, rien ne reste plus énigmatique que l’intelligence... Elle a eu, au cours des siècles, mille définitions. Les Grecs louaient la "mètis", cette intelligence pratique qui combinait le flair, la sagacité et la débrouillardise ; la philosophie classique l’a ramenée à la raison ; la psychologie moderne a fait de la logique une clé de sa mesure ; les neurosciences explorent aujourd’hui les intelligences créatives et émotionnelles... Et si les intelligences étaient toujours singulières, surprenantes, rebelles à nos cadres conceptuels ? Sommaire.

Les sciences sociales, en particulier celles qui donnent de l’importance à l’idée d’incorporation des dispositions, s’intéressent de plus en plus aux sciences du cerveau. Elles se réfèrent alors volontiers aux travaux de neurosciences dites « sociales », mais souvent de façon générale et abstraite.

Les plus grands experts du cerveau livrent leurs conseils, sur la base des découvertes les mieux validées dans leur domaine. De quoi libérer votre potentiel de matière grise. Sommaire. Mieux se concentrer. Réguler ses émotions. Développer sa mémoire. Bien alimenter son cerveau. Combattre le déclin cognitif. Déployer son intelligence. Libérer sa créativité. Cultiver son empathie. Renforcer sa motivation. Affûter son esprit critique. Améliorer son cerveau... à tout prix ?

Dans cette chanson, Georges Brassens semblait dire que les « cons » sont condamnés à le rester. Mais est-ce vraiment le cas, au vu des connaissances en sciences cognitives ?

Jusqu'à la fin de notre vie, nous pouvons apprendre, progresser, retarder les effets du vieillissement. C'est le message optimiste de Stanislas Dehaene dans son livre "Une idée dans la tête" (Odile Jacob). Sommaire. Plus fort que l'IA... notre cerveau, entretien avec Stanislas Dehaene. Développer ses facultés à tout âge. Vaincre alzheimer : les nouvelles armes secrètes. Bien nourrir ses neurones.

Cet ouvrage, coécrit par des chercheurs et des enseignants du laboratoire Grene Monde aborde six thématiques, et, pour chacune d'elles, fait le point sur l'état des recherches, présente des expériences de terrain, de la maternelle au post bac, et suggère des lectures complémentaires, des vidéos, des sites. Dès l'introduction, les auteurs analysent les raisons pour lesquelles le système est « en panne d'évolution ». "Les Cahiers" livrent une critique de l'ouvrage et interrogent les auteurs.

Jean-Michel Blanquer veut s'appuyer sur les neurosciences cognitives pour réformer l'école. En complément, interview de Stanislas Dehaene, neuroscientifique, expert en psychologie cognitive expérimentale : "Bien avant de parler, le bébé a des intuitions mathématiques".

Enfin, on commence à comprendre comment le cerveau analyse et mémorise. Des découvertes décisives pour l'école.