Des réflexions consacrées à la modélisation en sciences dans un cadre pédagogique : les types de modèles selon les apprentissages, leurs buts (expérimentaux, mnémotechniques, didactiques), ainsi que leurs limites. Une première partie comporte des points théoriques sur la schématisation et son utilité pour l'enseignement primaire et secondaire. Une seconde présente des exemples pratiques. ©Electre 2016