Pour combattre les inégalités éducatives et sociales, et pour le bien-être des enfants, les classes doivent rouvrir. A condition que les mesures sanitaires soient en place. Sommaire. Les cinq grands défis à relever. Fatiha Boudjahlat : "Nous devons reprendre les cours". Allemagne : un retour en classe dans la bonne humeur.

Souhaitons-nous un long été indien. Pas pour notre moral, mais pour retarder au maximum le moment où nous devrons allumer le chauffage. Parce que le montant des factures va s'envoler, l'énergie devenant une denrée limitée. Nous allons avoir froid. Alors, contre mauvaise fortune, ou plutôt, à défaut de fortune sonnante et trébuchante, nous sommes invités à faire bon coeur et à sublimer le rationnement en lui préférant le terme « proactif » de « sobriété énergétique ».

Le 8 mars n'est plus la journée de la femme et des promotions en électroménager. C'est un progrès de l'avoir transformée en Journée internationale des droits des femmes, en lui conférant une dimension politique et universaliste, de combats, de liberté, d'égalité et de dignité toujours à conquérir. Mais cette journée, comme celle de la lutte contre les violences faites aux femmes, a été hackée, piratée, dénaturée par le courant « indigéno-wokiste )),

L'instruction n'est pas terminée, et les causes et les circonstances de sa mort rebondissent d'expertises en contre-expertises. Il y aura la vérité judiciaire. Ceux qui dressent une équivalence entre la violence avec laquelle a vécu Adama et celle avec laquelle il est mort ont tort et sont en faute. Nous sommes en droit d'attendre un comportement plus exemplaire de la police que de la population, et singulièrement des délinquants. Un contrôle ou une arrestation ne devrait jamais déboucher sur la mort de quelqu'un.

La version en ligne du Robert a intégré le pronom personnel « iel », dont il donne la définition suivante, en précisant que son usage est rare : « Pronom personnel sujet de la troisième personne du singulier et du pluriel, employé pour évoquer une personne quel que soit son genre ». Pas un mot de la construction, de l'origine et de l'usage idéologique et activiste de ce pronom. Ce pronom est non genré. Mais alors pourquoi la même définition ajoute-t-elle : « on écrit aussi ielle »? Pourquoi retomber dans l'horreur du genre ?