L’éducation est en première ligne face aux nouveaux agents conversationnels. Il revient aux enseignants de distinguer les intelligences artificielles des ressources proprement humaines.

Le recours au numérique imposé par le confinement menace la souveraineté de l’école publique au profit du secteur privé. Il doit faire l’objet d’une réflexion collective.

"Sérotonine" de Michel Houellebecq et "Leurs enfants après eux" de Nicolas Mathieu, en plus du succès rencontré, paraissent avoir trouvé des échos dans l’actualité des derniers mois. En tant qu’œuvres littéraires, elles dessinent à leur manière des généalogies et des cartographies d’un désœuvrement des provinces françaises. Même si ces récits prennent pour objet des espaces géographiques et des milieux distincts, un constat commun affleure : des fins de mondes ont lieu, emportant avec elles existences et dignités.

Les élèves sont des enfants du numérique, mais n’en sont pas des usagers avertis. Et l’armada de matériels introduits à l’école ne trouve pas toujours ses équipages. Pourtant, l’enseignement des sciences et des humanités est une opportunité d’entrer dans un rapport intelligent au numérique.

Le roman de Michel Houellebecq est moins celui de l'islam politique que celui de la fin du christianisme européen à l'ère du capitalisme mondialisé. Le religieux y est dépeint sans âme, servant de ciment social à un édifice proche de l'effondrement.

Lorsqu’on demande à Ludovic, treize ans, comment fonctionne Wikipédia, sa réponse fuse et lui paraît frappée du sceau du bon sens : «Bah, c’est un gros ordinateur qui trie ce qui est vrai et ce qui est faux !». Si la définition est mauvaise, l’élève n’en a pas moins saisi un enjeu très contemporain : comment discriminer le faux et le vrai dans un foisonnement titanesque de données. Mais après tout, combien de professeurs seraient à même d’expliquer le fonctionnement collaboratif du site ou même d’expliquer les critères de sélection de YouTube ou de Google ?

Réchauffement climatique, menace nucléaire, disparition accélérée de la diversité des espèces… Autant de processus en cours dessinant un sombre avenir environnemental où l’humanité a le visage du bourreau et de la victime. Mais, dans le même temps, un défi est à relever. A l’orée du XXIe siècle, où la question de l’écologie et des modalités d’un écologisme efficient est devenue cruciale, en quoi la littérature pourrait-elle être une ressource ou le lieu d’un discours singulier ?

Les conversations quotidiennes en Italie et les unes des journaux livrent le portrait d’un pays fracturé et paralysé. La nomination d’un gouvernement stable est des plus problématiques au sortir de ces élections redessinant le paysage politique encore brumeux. Les Italiens oscillent entre colère et dépit et sont fatalistes, épuisés par des décennies de désenchantements. Une page a été tournée et de nouvelles s’écrivent sous nos yeux, laissant les analystes devant un spectre d’hypothèses incertaines.

La campagne pour le référendum italien de décembre 2016 portant sur la réforme constitutionnelle a donné lieu à des démonstrations de force des partisans du " non " dans les rues florentines. La Piazza della Republica s'est trouvée peuplée de gens de tous âges, étudiants, retraités, employés, revêtus des dossards jaunes du Mouvement 5 étoiles (M5S), qui distribuaient des tracts et des autocollants aux passants, les invitant à " dégager " Renzi.

L'expression de la sexualité dans la littérature contemporaine (Bret Easton Ellis, Michel Houellebecq) ne tient plus à l'érotisme, à la confession ou à la transgression des tabous ; elle dénonce l'obscénité du monde marchand qui privatise les désirs les plus intimes.

Le film de Todd Philips explore l’avènement des violences à l’âge des inégalités et l’écrasement de l’individu par le libéralisme économique. Les blessures du personnage reflètent une crise collective.